George Kelly személyes konstrukcióinak elmélete

1955-ben George Kelly bemutatta a személyes konstrukciók elméletét az emberi megértés megértésének két fő megközelítésének alternatívájaként: viselkedési és pszichodinamikai elméletek (pszichoanalízis). Ez a folyamat kihívta a meglévő pszichológiai gondolkodást.

Hagyományosan a pszichológiai kutatások mindegyiküket tanulmányozták tárgyként; így megkülönböztetik őket azoktól, akik magukhoz hasonlóan megpróbálják megérteni az eseményeket. Ebben az értelemben, Kelly azt javasolta, hogy megváltoztassuk a természetet arról, hogyan látjuk a tudományt ha az emberre vonatkozik.

George Kelly személyes konstrukciói elméletének előfeltétele volt közvetlen, de radikális. Azt mondta, hogy az emberek soha nem ismerik a világot, hanem csak az általuk létrehozott képeken keresztül. Ily módon az embert olyan tudósnak tekinti, aki tapasztalataival és hipotézisével készít és módosít.

Tehát a konstrukciók az ellentéteik mellett a valóságnak megfelelő mentális térképek. Ezért, hogy meghatározzuk, mi van valami szükség van arra, hogy megtudja, mi nem, Kelly elmélete szerint. Például, ha örülök nekem, az eltérhet attól, amit szeretne egy másiknak, attól függően, hogy miként értelmezzük mindegyiket, mit jelent érzelmileg rosszul lenni.

George Kelly személyi konstrukcióinak elmélete arra hív fel minket, hogy megértsük, hogy mindenki látja a világot. Ahelyett, hogy komplex pszichológiai fogalmakat használnának az emberek megértésére, ez a gondolatáram megpróbálják megérteni az embereket saját feltételeikkel.  

Kelly személyes konstrukciói elmélete azt sugallja, hogy az emberek személyes konstrukcióikat fejlesztik a világ működéséről. Ez azt jelenti, hogy a konstrukciók révén érzékelnek, amit megfigyelnek és tapasztalnak.

A személyes konstrukciók pszichológiája

Az 1950-es években a viselkedési és pszichoanalitikus perspektívák még mindig dominánsak voltak a pszichológiában. Kelly, másrészt, Láttam az embereket valóságos alkotóiknak. Ez ellentétes a két áramlás ötleteivel, amelyekben az alany kevéssé változtathatja meg világnézetét.

Kelly megvédte, hogy mióta születünk, személyes konstrukciókat fejlesztünk ki. Ezek lényegében mentális reprezentációk, amelyeket az események értelmezésére használunk, és értelmet adunk annak, ami történik. Ezek tapasztalatainkon és megfigyeléseinken alapulnak.

Ahelyett, hogy embereket látnának passzív témaköröknek a szövetségek, megerősítések és büntetések kegyelmében, amelyekkel a környezetükben (viselkedésük) találkoznak, vagy eszméletlen vágyaik és csecsemő tapasztalataik (pszichoanalízis), Kelly úgy gondolta, hogy az emberek aktív szerepet játszanak abban, hogyan gyűjtik és értelmezik az ismereteket.

Életünk során "kísérleteket" végzünk tesztelik hitünket, felfogásainkat és értelmezéseinket. Ha ezek a kísérletek működnek, erősítik a jelenlegi meggyőződésünket. Ha nem, megváltoztathatjuk álláspontunkat. A Kelly személyes konstrukciói elméletéhez ez alapvető.

Ennek a folyamatnak köszönhetően meggyőződésünk "lencséjén" keresztül tapasztaljuk a világot. Ezek az események előrejelzésére és előrejelzésére szolgálnak, ami viszont meghatározza viselkedésünket, érzéseinket és gondolatainkat.

Kelly ezt is megvédte minden esemény bekövetkezik a többszörösek számára értelmezések. Műveiben konstruktív alternatívákként említette őket. Amikor egy eseményt vagy helyzetet megpróbálunk megérteni, azt is kiválaszthatjuk, hogy melyik konstrukciót szeretnénk használni annak magyarázatához.

Hogyan használjuk a konstrukciókat

Kelly azzal érvelt a mentális konstrukciók használatának folyamata hasonló módon működik, ahogyan a tudós elméletet használ. Először hipotézissel kezdjük, hogy miért történik a helyzet. Ezután teszteljük azt a konstrukció alkalmazásával, és megjósoljuk az eredményt, amelyet úgy gondolunk. Ha sikerül, akkor tudjuk, hogy a mentális konstrukció hasznos ebben a helyzetben, és megőrzi azt a jövőbeni felhasználásra.

viszont, Amikor előrejelzéseink nem teljesülnek, három utat tudunk elérni:

• Vizsgálja meg újra, hogyan és mikor alkalmazzuk az építést.
• Módosítsa a konstrukciót.
• Teljesen hagyd abba.

Másrészt, a helyzet megismétlése fontos szerepet játszik a személyes konstrukciók elméletében. A konstrukciók azért jönnek létre, mert tükrözik azokat a dolgokat, amelyeket tapasztalatainkban gyakran megismételnek.

is, Kelly úgy vélte, hogy a világ látásmódja általában hierarchikus módon szerveződnek. Így a hierarchia alapjaiban több alapvető konstrukció található; míg a bonyolultabb és absztraktabb konstrukciók magasabb szintre kerülnek.

Kelly szerint, a konstrukciók bipolárisak. Ez lényegében az, hogy minden konstrukció egy pár ellentétes arcból áll. Az az oldal, amelyre egy személy egy eseményre vonatkozik, a feltörekvő pólus. Ez az, ami éppen ellenkezőleg nem alkalmazható, az implicit pólus.

Végül, elengedhetetlen, hogy emlékezzünk az egyéniségre helyezett hangsúlyra a személyes konstrukciók elméletében. A konstrukciók lényegében személyesek, mert ezek mindegyikének az élet élményein alapulnak. Az egyes emberek hitrendszere egyedülálló, és ezeknek a tapasztalatoknak az egyedi jellege az emberek közötti különbségeket formálja.

A személyes konstrukciók elméletének érvényessége

George Kelly azzal érvelt bármely elmélet érvényessége annak hasznosságában rejlik. Elméletének esetében a hasznosságát nagyon különböző területeken bizonyították; többek között nyelvészet, történelem, pszichoterápia, adminisztráció, szervezeti fejlesztés, piackutatás, szociológia, pszichiátria és pszichológia.

manapság, a személyes konstrukciók elmélete életben marad és aktív marad, szervezetekkel, amelyek az Egyesült Államokban kutatnak róluk Egyesült Államok, Európa és Ausztrália.

John Bowlby ragaszkodási elmélete John Bowlby ragaszkodási elmélete azt sugallja, hogy a gyerekek a világba biológiailag előre programozva jönnek létre, hogy kötéseket alakítsanak ki másokkal, mert ez segít nekik túlélni. További információ "