Az oktatási pszichológus fontossága az iskolában

Az oktatási pszichológus az emberi viselkedés és a kognitív folyamatok tanulmányozásával foglalkozik az oktatás összefüggésében és az ebből a tanulmányból származó kérelemre. Bár már sok információ van a pszichológia ezen ágáról, ebben a cikkben az iskolai pszichológus alakjának fontosságára fogunk összpontosítani..

Egy iskola vagy intézmény egyike azoknak a helyeknek, ahol az oktatási pszichológus valószínűleg befejezi diplomáját vagy mesterképzését. Most milyen szerepet játszik az intézményben? Ez az, ahol az első probléma merül fel: jelenleg az oktatási pszichológus szakma nem foglalkozik Spanyolországban. ezért, az iskolai oktatási pszichológus felveszi a tanácsadó vagy a klinikai pszichológus szerepét.

gyakran úgy vélik, hogy az oktatási pszichológusnak az iskolában és a tanácsadói funkciói azonosak, de ez nem teljesen helyes. Bár a szakképzett képzés lehetővé teszi számára, hogy elvégezze a tanácsadói feladatokat, és ez egy törvényes feladat neki, az iskola oktatási pszichológusának alakja nagyon különböző funkciókat tölt be.

így, A két szerep megkülönböztetése érdekében először meg kell érteni, hogy mi a szerepe a tanácsadónak oktatási intézményben.

A tanácsadó alakja az iskolában

Az iskolai tanácsadó az iskolában lényeges figura, hiszen ő felelős a pszichopedagógiai beavatkozásért. A tájékozódás egy olyan szolgáltatás, amelyet a tanulóknak kínálnak, hogy tanítsák tanulási és szakmai céljaikat, hogy optimalizálhassák az oktatásukat. Tevékenysége mind megelőző, mind palliatív, és foglalkoznia kell az iskolai környezetben felmerülő oktatási problémákkal.

Az iskola tanácsadója a diákokra összpontosít, de figyelembe veszi a környezetet és az oktatási közösséget. Ezért azt mondhatjuk ez a szakember az oktatási pszichológia alkalmazott területén dolgozik; a pszichológia és a pedagógia kutatása által biztosított források felhasználása.

Az oktatási tanácsadó feladatai a következők:

• Tanácsadás a diákok, az oktatók és a családok számára az oktatási minőség és a tudományos környezet javítása érdekében.
• Az oktatási igények azonosítása a diákok részéről, és ennek megfelelően járjon el.
• Együttműködj a tanárokkal és a családdal a tanuló által bemutatott tanulási nehézségek megelőzésében és felderítésében.
• Biztosítsa, hogy minden diák megfelelő és folyamatos oktatást kapjon, ugyanakkor eltérő lehet az igényeik.
• Pszicho-pedagógiai tanácsot ad a központ karának és irányító testületeinek, hogy tudják, hogyan kell cselekedni diákjaik sajátos igényeinek megfelelően.
• A diákok funkcionális sokféleségének kezelése, egy inkluzív és egyetemes oktatás elérése, és hogy egyetlen hallgató sem zárható ki az oktatási környezetből.
• Hozzájárulás az oktatási közösség valamennyi tagja közötti kölcsönhatáshoz a jó együttélés és az összes nagyobb kommunikáció érdekében.
• részt vesz minden iskolai tervezésben és / vagy döntéshozatalban, valamint a létrehozott professzorok valamennyi ülésein; Ily módon mindig tájékoztatást kap a központban zajló eseményekről.

Az oktatási pszichológus az iskolában

Azonban, bár a tanácsadó alakja elengedhetetlen, nem fedi le a pszichoedukciós iskolában az iskola összes technikai szükségletét. Emiatt elengedhetetlen a szakember, aki törődik velük: az oktatási pszichológus. A tanácsadó alakjával ellentétben az alkalmazott természet, az iskolában az oktatási pszichológusnak inkább a kutatásra és az értékelésre összpontosító számot kell képeznie.

Az iskolák és az oktatás dinamikus jellege folyamatosan változik, ami azt eredményezi, hogy a nem személyre szabott szabványosított módszerek alkalmazása általában nagyon gyenge eredményt mutat. Ennélfogva szükség van egy olyan oktatási pszichológusra, aki mindenkor tudni tudja, hogy a központ teljes egészében hogyan jár el és hogyan járjon el.

Egy másik megkülönböztető szempont az, hogy nem hat a diákokra, hanem az egész iskolai közösségre és az intézményre. Felelősnek kell lennie a tanítás és az oktatás megfelelő módjaért a diákok számára, és hogy az iskolai közösség válaszol minden olyan igényre, amelyet a diákok oktatása generál.

Az iskolában az oktatási pszichológus alakja a diákokban jelen lévő oktatási ügynökök felügyelője és tervezője, folyamatos tudományos kutatáson és soha nem személyes kritériumokon alapul.

E szám egyik lényeges eleme a együttműködés az iskola különböző szakembereivel és az iskola többi közösségével (szülők, anyák, diákok stb.). Feladata a legalapvetőbb szempontok és alkalmazása. Ily módon elérheti azokat az eredményeket, amelyeket a minőségi oktatás megérdemel.

manapság, nagyon kevés iskola vagy intézmény rendelkezik az oktatási pszichológus számával vagy bizonyos esetekben ezt a szerepet a tanácsadó vállalja. A minőségi oktatási környezet biztosítása bonyolult feladat, amelyet minden oktatási szakembernek kell elvégeznie. A tanácsadó feladatai túlterhelése a hatékonyság csökkenése. Ebből az okból az iskolában az oktatási pszichológus alakja ilyen fontos.

Szükséges, hogy az oktatás ne reagáljon a politikai érdekekre és gazdasági, ahol érdekesebb egy olyan szakembert felvenni, aki mindent kezel, mint egy olyan csapat, amely helyesen látja el küldetését. Minden oktatási szakembernek és tudósnak együtt kell működnie, és együtt kell dolgoznia egy ilyen nevet megérdemző oktatás eléréséhez.

A jó élet alapja az oktatás Az egészséges és boldog gyermek megszerzésére, aki képes jó életet élni, feltétlenül szükséges, hogy jó oktatást adjon neki.