A gyermekkori verbális visszaélés elhagyja a jelet

A gyermekkori verbális visszaélés közvetlenül befolyásolja a gyermekek önbecsülését. Mindazonáltal nem vagyunk tisztában mindennel, ami magában foglalja. Ez azért van, mert néha összekeverhetjük a rossz szavak használatával. Sokkal tovább megy.

A szóbeli bántalmazás közvetlen támadás a befogadó személy érzésére, ebben az esetben a gyerekekre. is, a szavakkal való bántalmazás a pszichológiai szinten való rossz bánásmódot is jelenti. Tény, hogy az adatok szerint a Nemzeti gyermek traumás stresszhálózat (NCTSN), a pszichológiai bántalmazás az erőszak leggyakoribb formája.

Nagyon fontos, hogy ha szülők vagyunk, gondoskodunk arról, hogy mit mondunk gyermekeinknek. Ennélfogva ellenőrizze a velük való kommunikációt, és különösen, hogy mi is rámutatunk a hibáikra.

Miért hagyja a gyermekkori verbális bántalmazás jelet??

Az ok, amiért a gyermekkori verbális visszaélés fontos jelet jelent, az az gyermekkora az evolúciós szakasz nagyon kritikus pillanata. Az idegrendszer és az agy nagyon érzékenyek a környezet minden ingerére, ezért minden, ami kívülről történik, egy vagy más módon befolyásolja a gyermeket..

Ezenkívül J. Pinel szerint az idegfejlődési folyamat a fogamzástól a magzati időszakig tart, a szülés utáni időszakban folytatódik, és nem lassul le a felnőttkor eléréséig. Ezért természetes, hogy a gyerekek a neuropszichológiai szinten károsodásra hajlamos állapotban vannak.

Másrészről, egy kiadvány, amely jogosult A gyermekbántalmazás neuropszichológiájának áttekintése: a gyermekkori visszaélések áldozatainak neurobiológiája és neuropszichológiai profilja beszél arról, hogy a verbális bántalmazás hogyan okozhat figyelmet és emlékezetet, a nyelvi és szellemi fejlődés nehézségeit és az iskolai kudarcot.

"A funkcionális és szerkezeti típusú agyváltozások úgy tűnik, hogy magyarázzák a gyermekkori visszaélések áldozatainak jövőbeli neuropszichológiai működését".

-Gyermekbántalmazás neuropszichológiája és az iskolai pszichológusokra gyakorolt ​​hatások, A.S. Davis, L.E. Moss, M. Nogin, N. Webb-

Most már jól, Milyen módon támogatjuk, hogy a gyermekkori verbális bántalmazás valami olyasvalami, ami jelen van?? Hogyan fedjük le azt úgy, hogy néha ahelyett, hogy megneveznénk a nevét, azt igazoljuk, hogy rámutatunk arra, hogy „tanítunk” vagy „oktatunk”, ahogyan a legjobban ismerjük??

A büntetés a bűnös

Sok szülő nem tudja, hogyan kell nevelni gyermekeiket más módon, mint mindig arra, hogy rosszul összpontosítson. Másrészről, ha valamit jól csinálnak, nem utalnak rá, mert úgy vélik, hogy így kell lennie; ezért, ha a gyermek tiltakozásai kategorikusan megerősítik, „mit kell tenned”.

Azonban olyan kényes szakaszban, mint a gyermekkor, A figyelemnek csak a negatív szempontokra való összpontosítása komoly következményekkel jár. Valójában az idő nagy részében nemcsak a gyermek téved, hanem azt is bátorítja, hogy bűnösnek érzi magát, mert a szülei dühösek. Ehhez hozzá kell adnunk a rossz szavakat, hogy ezeket az üzeneteket kifejezzük.

Egy gyermek összehasonlítása egy másikval, vagy „hülye” dobása ártatlannak tűnhet, még valaki igazolhatja, hogy a szülő annyira dühös volt, hogy elvesztette a türelmét. Mindez azonban elhagyhatatlan jelet hagyhat minden gyermek elméjére, különösen, ha ismételten történik..

Például, ha megpróbál megoldani egy matematikai problémát, akkor „hülye” -nek nevezzük, mert először nem teszed meg helyesen, miközben hangsúlyozzuk, hogy a barátod mindig jól csinálja, a gyermek úgy véli, hogy ügyetlen az ügyben. Emellett úgy véli, hogy rosszabb diák, mint barátja.

Közvetlenül úgy gondolja, hogy semmi köze sincs, ami arra ösztönzi őt, hogy a jövőben elutasítsa a matematikát. Ez megteheti érez egy bizonyos félelmet a kudarctól és a minimálisan meghibásodott kísérletben bármelyik területen eldobja a törülközőt, mert „nem érvényes” címkével lesz.

Milyen önképet akarunk, hogy a gyermek ilyen magatartással formálja magát?? Mert ne felejtsük el, hogy gyermekkorában identitását építi. Az "én vagyok értéktelen", "Szégyen vagyok a szüleimnek dühös", "én nem csinálok semmit", az "én vagyok bolond", "Én vagyok a rendetlenség" és az "én megérdemlem a legrosszabb" -ot. szilárd önbecsülés kialakítása.

"[...] ami káros cselekmények, különösen a szóbeli, állandóan elmondja a gyermeknek, hogy gyűlöli, csúnya, hülye, vagy látja, hogy ez nemkívánatos teher. Lehet, hogy a nevét sem nevezzük el, hanem egyszerűen csak "te" vagy "idióta" vagy más módon sértőnek tekintik..

-Bántalmazott gyermekek, Kempe és Kempe (1979)-

Mint látjuk, a gyermekkori szóbeli visszaélés jelentősen befolyásolja a gyermekeket. Azt is meg kell mondani, hogy néha a szülők nem veszik észre, hogy a munkájuk frusztrációja, a stressz magas szintje, a partnerükkel kapcsolatos problémák vagy a többszörös felelősség terhei a gyermekükön keresztül a nyelvükön alapulnak. Szempont, amit szem előtt kell tartania, ha azt szeretné, hogy a gyerekek boldogok legyenek.

Alapvető fontosságú az, hogy képesek legyünk megfelelően kezelni az érzelmeket, a gyermekekkel való együttélést és mindenekelőtt azt, hogy pozitívan kommunikáljanak velük, figyelembe véve az önbecsülést. Végtére is, nvagy szeretnénk őket bizonytalan, szomorú felnőttekké alakítani, akik úgy gondolják, hogy képtelenek és végül olyan korlátokat fognak meghatározni, amelyek nem igazán vannak.

Az apa rossz hangulata befolyásolja gyermekei szellemi fejlődését. Amikor az apa állandó rossz hangulatú, gyermekei erős bűntudat és fájdalmat érnek. Ez befolyásolja az iskolai teljesítményt. További információ "