A jutalom rejtett költsége

Amikor tudatosan jutalmazunk valakit, különösen a gyerekeket, ezt a viselkedés vagy a hozzáállás megerősítése érdekében teszjük. Ugyanakkor gyakran jár a jutalom rejtett költsége. Úgy értem, egy akaratlan és rejtett költség, amivel végül aláássuk az adott személy belső motivációját az elvégzendő tevékenység felé.

Vegyünk egy példát. Ez a jelenség megmagyarázza, miért az emberek kreatívabbak, amikor a tiszta érdeklődésből rajzolnak és írnak (belső motiváció, MI) hogy amikor díjat vagy gazdasági díjat (külső motiváció, ME) csinálnak. Vagyis paradox esetekről beszélünk, amelyekben a külső jutalmak csökkentik a motivált viselkedést.

Belsõ és külsõ motiváció

Először is, annak érdekében, hogy megmagyarázzuk a jutalom rejtett költségének hatását, egyértelműen meg kell különböztetni a két motivációs módot. A bennük motivált magatartások azok, amelyeket spontán módon végzünk a tiszta örömért vagy érdeklődésért, amit a teljesítményük magában foglal. Olyanok, amelyeket bármilyen jutalom, ösztönző vagy külső ellenőrzés hiányában hajtunk végre. Ennélfogva ezek a tevékenységek nemcsak a "értelmet" jelentik, hanem inkább magukban a cél.

A maga részéről, a külső motiváció a környezetben tapasztalható ösztönzőkből és következményekből származik. Ez a "csináld" (szükséges viselkedés) viselkedési szerződéséből fakad, és "kap" (feltételes díj).

Első pillantásra a viselkedés belső vagy külső jellegű lehet. de mindkettő alapvető különbsége a forrásban van, amely a viselkedést táplálja és irányítja. Az MI-ben ez a pszichológiai szükséglet spontán elégedettségéből ered, amit maga a tevékenység nyújt. Az ME-ben külső ösztönzőkből és következményekből származik.

Interferencia a tanulásban

Az emberek jutalmakat várnak, míg a másik személy részesül a motiváció és a viselkedés növelésében. De ezzel, ezek a külső díjak zavarják a tanulási folyamatot és az autonóm önszabályozás kialakítását. Ez a jutalom rejtett költségeinek egyik magyarázó hatása.

Képzeljük el, hogy a szülők mindig a pénzükért jutalmazzák a fiukat a jó osztályokért. Miután ezt a viselkedést megismételte, a hallgató csak a memóriába keresi, hogy átmásoljon. Ez azt jelenti, hogy nem érzi magától értetődően az anyag fogalmi megértésének megszerzését, de megtanulja, hogy kapjon valamit cserébe..

Az emberek kreatívabbak lesznek, ha érezhetik motivációjukat, főként a munka érdeklődésének, élvezetének, elégedettségének és kihívásának, nem pedig külső nyomásnak.

Alapvetően, a kényszerítő vagy túlzottan stimuláló emberek, még akkor is, ha kétségtelenül vonzó jutalmak kerülnek felhasználásra, mint például a pénz, a feladat végrehajtásának okait megváltoztatja, a környezettel kapcsolatos autonómia okairól (Deci et al., 1999).

Várható és kézzelfogható jutalmak

A várt jutalmak aláássák a belső motivációt, míg a váratlanok nem. Ezeknek az erősítőknek a természetétől függően azonban a jutalom rejtett költsége többé-kevésbé hangsúlyos.

A kézzelfogható jutalmak (pénz, díjak, trófeák) a viselkedés ellenőrzésének egyik formáját szolgálják. Ezeket gyakran különböző kontextusokban (család, oktatás, munka) használják, hogy az embereket arra ösztönözzék, hogy tegyenek valamit, amit másként nem tesznek..

Most, számos tanulmány szerint, a nem várható kézzelfogható jutalmak és a nem függő jutalmak nem befolyásolják negatívan az MI-t. Sem csökkenti, sem növelje. Ne feledje, hogy az utóbbiak azok, amelyeket a személy kap, függetlenül attól, hogy milyen teljesítményük van a feladatban. Másrészről, a részvételével, befejezésével és végrehajtásával kapcsolatos függő jutalmak csökkentik az MI-t.

Milyen tevékenységekben dolgozik, hogy nyomást gyakoroljon?

Vannak idők, amikor a külső motiváció is működik, ezért a jutalom rejtett költsége nem fordul elő. Vagyis vannak olyan kivételek, amelyekben az ösztönzők, a következmények és a külső jutalmak előnyösek. Konkrétan utalunk azoknak a tevékenységeknek, amelyek természetükből adódóan alacsony belső.

Némelyikük részt vesz az újrahasznosítás, az energiamegtakarítás, a közlekedési szabályok szerinti vezetés vagy az idősebb felnőttek fizikai tevékenységekben való részvételének növelésében. Mindezen tevékenységekben gyümölcsöző a jó viselkedés elismerése. mint, hogy ez nem történik meg, a viselkedés nem lenne aktív.

A belső motivációval szembeni külső jutalom rejtett költsége olyan tevékenységekre korlátozódik, amelyekben már önmagában érdekel.

Mint látható, mindig két lehetőség van egy tevékenység élvezésére. Ha zenei hangszerrel játszunk, hogy szórakoztassunk és gyakoroljunk, és értékes készségeket fejlesszünk ki, akkor azt belső módon fogjuk csinálni. Ha ezt megtehetjük, mert lehetősége van pénzt, díjakat és trófeákat keresni, vagy másokat lenyűgözni, akkor ez extrinsic módon lesz. Melyiket azonosítja: az egyik, a másik, vagy akár mindkettő?

Hogyan ösztönözzük a motivációt az iskolai teljesítmény javítására Tanulj ebben az álláspontban az elme csodálatos, hogyan ösztönözhetjük a gyermekek iskolai teljesítményének javítására irányuló motivációt?