Minden olyan gyermek mögött, aki hisz önmagában, vannak olyan szülők, akik először hittek benne

A mi kisgyermekeink szárnyai szövik, amikor hiszünk bennük, amikor bízunk az igazságukban, illúzióikban és képességeikben. Ezért van elengedhetetlen, hogy a mentorok, az álmok varrónőinek, a gyermek utópiainak elegáns keresztényeinek szerepe legyen.. A szülőknek meg kell érteniük, hogy egy nap gyermekeik követik a példájukat, és nem a tanácsát.

Van oka annak, hogy a gyermekpszichológusok és a gyermekorvosok konzultációi tele vannak figyelemre méltó és híres emberek képeivel, akiket egy ok vagy ok miatt csodálunk, beleértve őket. Az ok egyszerű: A gyerekeknek tudniuk kell, hogy az élet nehézségei ellenére mindent el tudnak érni..

Tehát, ha a kicsinek kétségei vannak, ha a nehézségek az önbecsülésüket terhelik, és nem tudod, hogyan kell jól érezni magát, itt az ideje, hogy segítsen neki megnyitni a mellkasát, hogy láthassa, hogy a legjobb kincs valóban nagyon közel áll hozzá.

Önszabályozott tanulás és érzelmi intelligencia

Elmondható, hogy az érzelmi intelligencia sarokköve az önszabályozott tanulás. Ez azt jelenti, hogy a gyermek által a tanulásuk fejlődésében kialakuló stratégiák nagyobb belső jólétet eredményeznek, és így jobban megértik saját és mások érzelmeit..

Az érzelmi kompetenciák jobban megjósolják gyermekeink létfontosságú sikereit, mint az akadémiai teljesítmény, de ennek az érvelésnek nem szabad arra utalnia, hogy a jó társadalmi-érzelmi teljesítmény fontosabb, mint a tudományos.

Ha megállunk, hogy részletesen gondolkodjunk, rájövünk, hogy gyermekeink és fiatalok, mint mi is, vannak a formális nevelésbe az élet első 18 éve alatt kerül sor.

Ezt kétségtelenül nem lehet figyelmen kívül hagyni. Az iskolából vagy a tudósokból érzelmi növekedésük kifejeződik. Általában több időt töltenek az iskolában, vagy azzal kapcsolatos feladatokat végeznek, mint a parkban. Függetlenül attól, hogy fogadunk-e, mert ez a valóság megváltozik a gyermekkor bizonyos szakaszaiban, nem szűnik meg a valóság az, amit az életmódunkhoz igazítottunk.

Ezért kell a gyermeknek megtanulnia, hogy azonosítsa és elmondja gondolatait, erősségeit és gyengeségeit. Ezért elengedhetetlen segítsen nekik kezelni azokat az érzéseket, amelyeket nem értett valamit, nem lehet koncentrálni, nem tudva, hogyan kell megoldani a problémákat, stb..

Ha a gyerekek tudják, hogyan szabályozzák tanulásukat a legjobb módon, ez aktív és konstruktív folyamat lesz. Nem utópia, hogy gyermekeink tudják, hogyan kell figyelemmel kísérni, szabályozni és irányítani gondolataikat, hogy a kitűzött célokkal összhangban motiválják és viselkedjenek..

Ha egy gyermek úgy véli, hogy a szorzótáblákat meg lehet tanulni, akkor képes lesz erre. Ehhez azonban bátorító üzeneteket kell kapnia kívülről és mindenekelőtt a szüleitől, testvéreitől, nagyszülőktől és tanáruktól..

Ez lényegében a pszichológiában ismert "Pigmalion hatás". Ez azt jelenti, hogy az általunk továbbított elvárások határozzák meg az elért eredmények elérését, még akkor is, ha a szülők és a tanárok a legkisebbek felnőttek számára a legfontosabbak..

Nem arról beszélünk "Ahhoz, hogy hatalom legyen" mágikus és túlságosan optimista. Arról beszélünk, hogy nem vágjuk le a szárnyakat, tanítanánk őket, hogy megtanulják, hogy az általuk kifejlesztett stratégiák érvényesek, mert nincs egyetlen módja a dolgok helyes végrehajtásának. Így, bár az oktatási rendszer „arra kényszeríti” őket, hogy bizonyos módon elérjék az eredményt, mi meg kell értenie, hogy a kísérletezés a tanulás előfeltétele.

A fiúk és a lányok, a szülők, a tanárok és a tanárok mindennap megértik, hogy bár tanítanunk kell a kisgyermekeket, hogy kövessenek néhány akadémiai normát, ezeken kívül festeni, írni, cselekedni, megfigyelni, beszélgetés ... Minden autonóm út bizalmat generál, és ezt mindig kitartás kíséri.

Mit tehetünk a gyermekek önbecsülésének elősegítése érdekében??

Annyira megszállottak vagyunk, hogy megteremtjük a felnőtt jóléti buborékot, amit elfelejtettünk a gyermekek önbecsülésének fontosságáról. Nagyon fontos, hogy gyermekeink kiegyensúlyozott felnőttek világában nőjenek fel, mert ez lesz a legjobb dolog, amit át tudunk adni nekik.

• Beszélj velük szépen: Ahhoz, hogy szépen beszéljünk kicsiinknek, azt jelenti, hogy szeretettel, türelemmel és pozitív módon beszélünk velük. Ha ezt tesszük, akkor a legkisebbek számára a legjobb modellt kínáljuk, és egyensúlyba hozzuk őket.
• Mondd el nekik a történeteket, amelyek erősítik az introspektív képességeiket. A gyerekeknek meg kell érteniük, hogy főszerepben fontos, hogy ne felejtsük el azt, amit gondolunk, amit érzünk és hogyan viselkedünk. A kommunikáción keresztül az emberek ismeretéhez jutunk (az én és mások) és a dolgok. Ez segít megérteni a világot, ahol élünk.

• Javítsa a belső párbeszédet: ezt úgy fogjuk elérni, ha szép dolgokat mondunk el magukról, és korrigáljuk a saját maguk által tett negatív megjegyzéseket.
• Dicséret és nem nevetséges: a pozitív magatartás kiemeléséről, megerősítéséről és elismeréséről szól. Ebben az értelemben van egy aranyszabály: a nyilvánosság dicsérete, a magánélet kritikája.
• Segítsen nekik elviselni a frusztrációkat, és megtanítsák őket, hogy büszkék legyenek az elért eredményeikre.
• Győződjön meg róla, hogy fontosak és nélkülözhetetlenek a családban.
• Kerülje a túlzott védelmet és támogassa a megfelelő szocializációt társaikkal.
• Oktassa a példában: a szülőknek jó modellnek kell lenniük az önbecsülésnek.
• FA szellemi rugalmasság előmozdítása a kreativitás biztosítása érdekében: több száz módja van a dolgoknak, hagyja, hogy a gyerekek felfedezzék a sajátjukat.
• Segítsen nekik kitűzni a célokat és autonómabbak lenni.
• Értékelje véleményét; a gyerekek nem gondolják, hogy véleményük nem számít. Figyelembe kell vennünk a jelzéseiket és vágyaikat életkoruk szerint. Ezt úgy érhetjük el, hogy megvitatjuk és vitatjuk őket, vagyis meghallgatják őket.

Nem akarjuk, hogy a gyerekek tökéletesek legyenek, mert nem akarunk büszkeséget termeszteni; azt akarjuk, hogy a gyerekek, akik szeretik és bizalmukat maguk és potenciáljuk; hogy tudják, röviden, hogy önmagukban senki sem fog megverni őket. 

A gyerekek látják, a gyerekek megtanulják, a gyerekek nem teszik azt, amit látnak. Így a felnőttek tanulásának módjában nagyszerű lehetőségünk van arra, hogy szeretettel és felelősséggel neveljünk. További információ "