Hogyan lehet egy tinédzserrel dolgozni?

Melyek lehetnek a legjobb eszközök a tinédzser munkájában? Vannak konkrét technikák a korcsoport kezelésére? Milyen személyes jellemzőkkel lehet javítani a serdülőkkel való munka eredményeit? E cikk mindegyikével foglalkozunk.

Bizonyára sokszor hallja a serdülőkort, és úgy tűnik, hogy nehéz kezelni a kérdéses kérdést. Úgy tűnik, hogy a serdülőkor egy sötét időszak, és gyakran negatívnak nevezik, de messze e látástól távol van egy másik, amely a lehetőségek világának látja.. Mielőtt tudnánk, hogyan kell dolgozni egy tinédzserrel, meg kell értenünk, mi történik és melyek azok a valódi változások, amelyek e szakaszhoz kapcsolódnak.

A serdülőkor a serdülőkorral kezdődik, és ez a lépés a gyermekkortól a felnőtt életig. A serdülőkor kezdetét a szervezetben előforduló anatómiai és fiziológiai változások jellemzik, amelyek általában progresszívek, a lányoknál 10-11 évig, a fiúkban általában 12–13 évesek. A pubertás olyan testváltozások, amelyek elsősorban a nemi hormonok (tesztoszteron, progeszteron és ösztrogén) miatt következnek be, bár befolyásolják az egyéni genetikai szempontokat is..

A serdülőkorban nagyon rövid idő alatt sok változás következik be, ez egy pszichológiai folyamat, amely az egyes emberek társadalmi és érzelmi növekedéséhez kapcsolódik.. Ebből a szempontból minden ember életében folyamatosan érzékenységet és szexuális érzést kelt, javítja személyes ismereteit és meghatározza az egyéni vágyakat és szükségleteket, de serdülőkorban, különösen akkor, amikor tudatában van annak, hogy kell a döntések megváltoztatják a tervezett képet és az önképet.

Ebben az időszakban biofiziológiai, pszichológiai, szellemi és társadalmi változások következnek be hogy minden egyes személyt egy új világ megértésének módja előtt helyezzen el, a belső és a külső világot, feltéve, hogy kihívást jelent az ellentmondásuk előtt.

A biofiziológiai, pszichológiai, szellemi és társadalmi változások figyelembevétele alapvetően fontos a tinédzserrel való munka során.

Hogyan dolgozhatunk minden ilyen változással?

A fiatalok ebben a szakaszban maguk fogalmát építik, olyan testtel szembesülnek, amely változik és növekszik, érzelmeket tapasztalnak, amelyek tesztelik az önkontroll képességét. Olyan gyermekkorból származnak, amelyben a gyermek felszínesen elemzi viselkedését egy olyan társadalmi kontextus tekintetében, amelyet olyan egyszerűnek tartanak, egy másiknak, amelyben a serdülő mélyrehatóan elemzi viselkedését, és képes észlelni azokat a komplex árnyalatokat, amelyek társadalmi környezetben fordul elő.

A serdülőkkel való munka és mindenekelőtt, hogy ne szakítsa meg a vele való kommunikációt, akkor a legjobb tudni, hogy mikor és mikor és mikor átadja neki, szélesebb mozgásteret biztosít neki. valahogy, a serdülőkkel élőknek ki kell venniük a velük való növekvő kihívást, a velük folytatott tárgyalásokat. Gondoljunk úgy, hogy kezdik tisztában saját egyéniségükkel, ami sok esetben érez egy nagy nyugtalanságot az igazsággal kapcsolatban: valakinek nagyon nehéz megérteni vagy megérteni, hogyan érzi magát az egészben.

Amikor a felnőttkorban egy olyan alakot látnak, amellyel beszélni és aggodalmukat kifejezni tudják, anélkül, hogy ez elhanyagolná őket, mint jelentéktelennek vagy egyszerűen megoldhatónak, könnyebb az átmenet az akadályok megjelenése nélkül.. A munka javul, ha az empátiából történik, segítséget nyújtva, és nem szabja meg.

Az empátia hatékony eszköz egy tinédzserrel való munka során.

Hogyan lehetne javítani ezeket a jellemzőket?

Jelenleg fontos a fiatalok önbecsülése, ismerniük kell egymást, meg kell találniuk egymást, és felfedezniük kell az utat, és jól éreznie kell magukat ezen felfedezésekkel kapcsolatban.

Egy másik fontos szempont a kommunikáció, hogyan tudunk együtt dolgozni a serdülőkkel? Általában ez a korcsoport konkrét ötleteket, indokolt és érthető parancsokat keres, és mindenekelőtt az önállóságot befolyásolja. Sok fiatal elveszi az impulzusokat és a magasztos hangulatokat. A magabiztos kommunikációs készségek képzése lehetővé teszi számukra, hogy megfelelő módon fejezzék ki magukat és ezáltal javítják társadalmi kapcsolataikat és közvetetten az önbecsülésüket.

Ezekben az években itt az ideje, hogy kísérletezzünk, megértsük a felnőttek felelőssége, hogy pontos információkat adjanak és oktassanak, alternatívákat és támogatást nyújtsanak, ezen túlmenően a fiatalok és azok cselekedetei és következményei végső döntést hoznak.

Annak ellenére, hogy a családtagoktól távolodnak, több erőfeszítést szentelve a szociális területen, hogy elfogadják vagy fenntartsák pozíciójukat a baráti társaságukban, serdülőkben érezniük kell, hogy az otthon még mindig olyan menedék, amellyel el tud menni. Talán sok dolgot megvetnek vagy kritizálnak róla, de ez nem jelenti azt, hogy nem kell. Így a körülöttük lévő emberekkel ugyanaz történik. Jó lenne, ha emlékeznénk rá.

Viharos serdülőkori mítosz vagy valóság? Egy viharos serdülőkor olyan, amit mindannyian nagyobb vagy kisebb mértékben végeztünk. Amikor viharosról beszélek, nem azt jelenti, hogy rossz vagy kellemetlen. Vannak emberek, akik szeretik a viharokat. További információ "