Hogyan fejlődik az identitás a serdülőkorban?

A serdülőkor az a korszak, amely a pubertás kezdetétől (13/14 év) 18 évig tart. Népszerűen nehéz időszaknak és problémákkal teli néven ismert, de a valóságban a legtöbb ember az életük ezen szakaszát komplikációk nélkül keresztezi. Fontos azonban ezt szem előtt tartani A serdülőkorban az identitás változásokon megy keresztül.

A változások a serdülők felé irányulnak: elérni egy olyan autonómiát és függetlenséget, amely nélkülözhetetlen ahhoz, hogy a felnőtt életben, jogaival és kötelességeivel elmerüljön. Most már jól, Hogyan fejlődik ez az identitás a serdülőkorban? James Marcia a serdülőkori identitás elméletén keresztül megpróbálta megvilágítani ezt a folyamatot.

Az identitás elmélete a serdülőkorban

Ennek a folyamatnak a magyarázata, amelyben az identitás legfontosabb jellemzőit konfigurálják, James Marcia négy személyazonosságot javasolt. Ez a négy státusz az egyén státuszát mutatja be identitásuk tekintetében, és két körülményből származnaa) identitásválságon átesett vagy nem birtokolt, vagy b) szakmai, ideológiai vagy személyes kötelezettségvállalások elfogadása vagy nem;.

Mit jelent az identitásválság?? A serdülőkorban a személy számára sokféle lehetőséget kínálnak saját identitásuk építésére. Amikor a serdülők felismerték ezeket az alternatívákat, akkor az az, amikor elkezdi felfedezni világát, ízlését, intim kapcsolatait, nemét, barátságait stb. Ez a keresés olyan sok lehetőség között van, ami ahhoz vezethet, amit identitásválságnak tudunk.

Mit jelent az Ön személyazonosságával kapcsolatos kötelezettségvállalások elfogadása? Miután megvizsgálta a világ által a serdülők számára kínált lehetőségeket, eldöntheti, hogy bizonyos szempontokat vizsgál (ötletek, elkötelezettségek, értékek stb.), és fogadják el másokat a sajátjuknak. Ez az elfogadás bizonyos ideológiai, személyes és szakmai fogalmak iránti elkötelezettségre utal, amely a serdülőkorban identitást alakít ki, és egy olyan önfogalmat, amely nagyban befolyásolja a felnőtt életüket.

Ezután megmagyarázom a négy állapotot, amelyek a két dimenzió átlépése után jelennek meg: Fuzzy Identity, Moratorium, Achievement Identity és Mortality Identity.

Diffúz identitás

A serdülőkorban az identitásfejlesztés első szakasza. A serdülők ebben a státuszban kerülnek elhelyezésre, ha nem vállalt kötelezettséget, vagy a javasolt alternatívákat vizsgálja. Ebben a szakaszban a serdülők nem aggódnak az identitása miatt.

Olyan államról beszélünk, amely előbb-utóbb megtörni fog, mivel a serdülőknek személyi identitást kell kifejleszteniük: az identitásválság megjelenése vagy a fontos elkötelezettség társadalmi nyomása..

moratórium

Ez az a szakasz, amely a normális fejlődés során általában a diffúz identitást követi. A serdülőkor moratóriumban van, amikor identitási válságot szenvedett, de még nem alakított ki semmilyen szempontot.

Itt az egyén igyekszik, megvizsgál, próbál különböző alternatívákat, igen, anélkül, hogy biztonságosan letelepedne az egyikükre. Ez veszélyes szakasz, mert például, ha a serdülőknek rosszul kezelt önbecsülése van, addiktív anyagok (alkohol, dohány, kannabisz) fogyasztásához vezethet..

A teljesítmény azonosítása

Állapot, amelyben a serdülők eltelik a moratórium szakaszában, és bizonyos ideológiai, szakmai és személyes kötelezettségvállalásokról döntött. Az identitásválság után és a lehetőségeik feltárása után az egyén az általa követni kívánt utat választotta, hogy tovább fejlődjön személyként.

Ami az Ön identitásának kialakításához vezet, és megérteni, hogy ez ugyanaz. Ezt követően a személy magabiztos lesz abban, hogy mind a magatartás, mind a személyiség kedvező kiigazítása lesz.

Jelzálog-azonosító

De mi történik, ha a tinédzser soha nem szenved identitásválsággal? Néha előfordulhat, hogy nem fedezi fel lehetőségeit, és soha nem szenvednek moratóriumot. így, az Ön személyazonosságának felépítésének módja egy felnőtt tanácsának vagy iránymutatásának lesz.

Azok az emberek, akik ebben az állapotban vannak, jobban illeszkednek, mint azok, akik moratóriumban vagy diffúzban vannak. Nem kevésbé igaz azonban, hogy ez egy meglehetősen instabil állam, és sokkal bizonytalanabb, mint az eredmény identitása.

Végleges következtetések

Az első dolog, amit szem előtt kell tartani, amikor megértjük ezt az identitásfejlesztés elméletét a serdülőkorban: a személyes identitás nem egy egységes, és nem visszavonhatatlan folyamat. Ebben az értelemben olyan dinamika, amelyben döntéseket hoznak, de mindenekelőtt a teszteket.

Ha azt mondjuk, hogy ez nem egységes, akkor azt értjük, hogy ez a folyamat különböző arányokban történhet identitásunk különböző aspektusaiban. Például van néhány vasalási kötelezettségvállalásom, amely meghatározza a szakmai identitásomat, de politikai identitásomhoz képest moratóriumban találom magam..

Ezenkívül fontos megérteni, hogy ez nem visszavonhatatlan, ez egy dinamikus oda-vissza folyamat. Ez azt jelenti, hogy az elért identitás vagy a jelzáloggal azonosított identitás elérése után új identitásválság léphet fel, ami az előzőhöz képest más identitáshoz vezet. Például, valaki, aki elindította az orvosi karrierjét, újraértékelheti helyzetüket és a jogváltozást.

Miután látta James Marcia tanulmányait és elméletét, a végső következtetés hangsúlyozza a körülötte lévő világot kutató serdülők fontosságát, és hangsúlyozza a a transzcendencia, amelynek az a formája van, amelyben ezt a feladatot szembe kell néznie.

Szükséges bővítse a korlátokat annak érdekében, hogy felfedezhesse, mi a helyes vagy rossz, ezért tedd ki a kíváncsiságból és a fejből, és ne lázadó cselekményként. Nézzük, hogy ez az egyetlen módja annak, hogy felfedezze személyes identitását. Ha a felnőttek arra kényszerítik a serdülőket, hogy önkényes elkötelezettségeket szerezzenek, akkor egy jelzáloghiteles identitást fejleszt: egy instabil identitás, amely megakadályozhatja őt abban, hogy valaha elérje valódi eredményét..

A gyerekek kognitív fejlődésének ismerete a Piaget szemein keresztül Jean Piaget egyik leghíresebb elmélete az, hogy a gyermekek kognitív fejlődését négy különböző szakaszba osztották. Fedezze fel! További információ "