Pszichológia és statisztika a valószínűségek fontossága a viselkedés tudományában

A matematika a tudomány és a pszichológia fontos része, mint tudomány, amely felhasználja az emberi magatartás előrejelzésére és ellenőrzésére vonatkozó célkitűzéseinek elérését. Ebből a célból fontos a valószínűség használata, amely lehetővé teszi a tudósok számára, hogy nagyobb biztonsággal rendelkezzenek az emberek cselekvésének előrejelzésében.

Pszichológia és statisztika

A használat matematika a tudományok fontos része volt, hiszen ezek a korszak kezdetén is megjelentek, olyan mértékben, ahol a számok nagy befolyása a mai napra nem vitatható. tudományos ismeretek. Francis Bacon az új módszer részeként a matematika erős szerepét javasolta Galileo a matematikát az a nyelv, amellyel Isten írta a természetet (Fraile, 2000).

Így teljesen ésszerű, hogy a pszichológia, Mint olyan tudomány, amely a matematikát egy vagy más módon használja tanulmányaiban, akár kiegészítő, akár részeként. hipotetikus deduktív módszer. Ez a módszer az egyik állandó ellentmondás tárgyát képezte a pszichológia elméleti szakemberek között (Silva, 2013).

Mik a pszichológia mint tudomány célja?

Most, hogy megértsük a pszichológiai tudományban a valószínűség fontosságát, meg kell értenünk a pszichológia céljait. Ezzel kapcsolatban Coon és Mitterer (2010) azt mondják nekünk pszichológia négy célt szolgál, nevezetesen: a viselkedés és a mentális folyamatok leírása, megértése, előrejelzése és ellenőrzése.

Fontos azonban megérteni, hogy mit értünk a fogalmakban jóslás és ellenőrzés. által jóslás a magatartás bizonyossággal való előrejelzésének képessége ugyanakkor érthető ellenőrzés egyszerűen úgy fogják érteni, hogy képes megváltoztatni a viselkedést befolyásoló feltételeket (Coon és Mitterer, 2010: 15).

A pillanat, amikor az esélyek jönnek

Miután megértettük a fentieket, azt mondhatjuk a valószínűség csak a harmadik cél elérését szolgálja és ez egyrészt a negyedik pont alapja. Más szóval, hogy a pszichológia képes legyen megjósolni és / vagy ellenőrizni a viselkedést, szükséges, hogy a kutatás során szerzett összes adatot általánosíthatóvá tegye, és így következtetni lehessen. elég bizonyosságot, magatartást, akciót vagy helyzetet.

A valószínűséget és a statisztikákat egyrészt a beszerzés módjaként használják, értelmezi és általánosítja az adatokat, és másrészt, hogy képes legyen előre megjósolni a jövőben bizonyos jövőbeli eseményeket. Ez nyilvánvalóan jól látható a használat során szavazás, az tanulmányok korrelációs és esettanulmányok mint kutatási módszerek. A felmérés az adatok beszerzését szolgálja, hogy adatokat gyűjtsön egy népesség reprezentatív mintájából, míg a korrelációs vizsgálatok azt a kapcsolatot mutatják, amely két változó között létezhet, amelyek nem szükségszerűen egymással okozzák. Végül, az esettanulmány, amely lehetővé teszi egy adott téma vagy helyzet nagy részletességű tanulmányozását. (Halguin és Krauss, 2008).

Statisztika: az eredmények meghatározásának kulcsfontosságú eleme

Ahogy az várható volt, mindezen módszerek (és még a kísérleti módszer) is megköveteli az eredmények következtetése valószínűségét. De ez túlmutat a számoknál, megérinti azokat a problémákat, amelyek az alkalmazást követően befolyásolhatják az embereket, akik például pszichológiai irodában vagy munkahelyen vagy iskolában kezelik őket..

A három kérdéssel foglalkozott közvetlenül befolyásolja az emberek életét, ezért fontos, hogy egyrészt megvizsgáljuk a terápiában elért sikeresség esélyeit, vagy az állásinterjún vagy az iskolában, hogy pontosabb és hatékonyabb beavatkozást lehessen biztosítani, ami valóban segíthet az embereknek, és hatékony eszközöket biztosíthatnak számukra a célok eléréséhez a lehető legjobb módon.

Végül, a tudományos szempontból, a valószínűséggel keresendő lesz a előreláthatóság egy esemény bekövetkeztét. De személyes nézőpontból, és nem ritkán sok ember létezéséből, az az, amit keresünk, egy olyan bizonyosság, amely jelentést ad az életünknek való valóságnak.

Irodalmi hivatkozások:

• Bologna, E. (2011) A pszichológia és az oktatás statisztikái. Córdoba: Ed. Brujas

• Coon, D. és Mitterer, J. (2010) Bevezetés a pszichológiába. Mexikó: Cengage Learning

• Fraile, G. (2000) A filozófia története III: A humanizmustól a felvilágosodásig. Madrid: BAC.

• Halguin, R. és Krauss, S. (2008) A rendellenesség pszichológiája. Mexikó: Mc Graw Hill

• Silva, A. (2013) A pszichológia filozófiai alapjai. Mexikó: PAX