A 10 leginkább zavaró pszichológiai kísérlet a történelemben

Napjainkban a pszichológia nemzeti és nemzetközi szövetségei olyan etikai magatartási kódexet tartalmaznak, amely szabályozza a pszichológiai kutatás gyakorlatát.

A kísérletezőknek meg kell felelniük a bizalmas kezelésre, a tájékozott beleegyezésre vagy a szeretetre vonatkozó különféle szabályoknak. A felülvizsgálati bizottságok felelősek ezeknek a szabványoknak a végrehajtásáért.

A 10 leghidegebb pszichológiai kísérlet

De ezek a magatartási kódexek nem mindig voltak olyan szigorúak, és sok múltbeli kísérletet jelenleg nem lehetett végrehajtani, mert megsértették az egyik alapelvet.. A következő lista tíz leghíresebb és kegyetlen kísérletet állít össze a viselkedés tudományában.

10. Kis Albert kísérlete

A Johns Hopkins Egyetemen 1920-ban, John B. Watson tanulmányt folytatott klasszikus kondicionálás, olyan jelenség, amely egy kondicionált ingert egy feltétel nélküli ingerrel társít, amíg ugyanezt az eredményt nem éri el. Ebben a típusú kondicionálásban választhat egy személytől vagy állattól egy olyan objektumhoz vagy hanghoz, amely korábban semleges volt. A klasszikus kondicionálást általában Ivan Pavlovhoz köti, aki minden alkalommal harangolt, amikor a kutyáját táplálta, amíg a harang puszta hangja nem hagyta el a kutyáját.

Watson Klasszikus kondicionálást tesztelt egy 9 hónapos baba, akit Albertnek hívott. Kis Albert elkezdte a kísérlet állatait, különösen fehér patkányt. Watson elkezdte összehangolni a patkány jelenlétét a kalapáccsal ütő fém hangzásával. A kis Albert kezdett félni a fehér patkánytól, valamint a legtöbb állattól és szőrös tárgytól. A kísérlet ma különösen erkölcstelennek tekinthető, mert Albert soha nem volt érzékeny a Watson által előállított fóbiákra. A gyermek 6 éves korában elhunyt betegségben halt meg, így az orvosok nem tudták meghatározni, hogy a fóbiái felnőttkorában fennmaradtak-e.

9. Asch megfelelési kísérletek

Salamon Asch 1951-ben a Swarthmore Egyetemen kísérletezett a megfelelőséggel, és egy olyan csoportba sorolta a résztvevőket, akiknek a feladata egy sor sor hosszának megfelelő volt. Minden egyes személynek be kellett jelentenie, hogy a három vonal közül melyik volt a legközelebb a referenciavonalhoz. A résztvevőt olyan szereplők csoportjába helyezték, akiknek azt mondták, hogy kétszer adják meg a helyes választ, majd megváltoztatják a rossz válaszokat. Asch azt akarta látni, hogy a résztvevő rendben van-e, és rossz válaszokat adna, tudva, hogy máskülönben ő lenne az egyetlen a csoportban, aki megadja a különböző válaszokat.

Az 50 résztvevő közül harminchétan egyetértettek a helytelen válaszok ellen a fizikai bizonyítékok ellenére másként nem rendelkezik. Asch nem kérte a résztvevők tájékozott beleegyezését, így ma már ez a kísérlet nem végezhető el.

8. A néző hatása

Néhány pszichológiai kísérletet, melyet a bystander hatás tesztelésére terveztek, a mai normák szerint etikátnak tekintik. 1968-ban, John Darley és Bibb Latané érdeklődést mutattak a tanúk iránt, akik nem reagáltak a bűncselekményekre. Különösen érdekelte őket Kitty Genoves, egy fiatal nő megölése, akinek gyilkosságát sokan tanúskodták, de egyikük sem akadályozta meg..

A pár egy tanulmányt végzett a Columbia Egyetemen, ahol egy résztvevőt mutatott be egy felméréssel, és egyedül hagyta őt egy szobában, hogy kitöltse. Egy ártalmatlan füst rövid idő múlva elkezdett behatolni a szobába. A tanulmány kimutatta, hogy a résztvevő, aki egyedül volt, sokkal gyorsabban jelentette be a füstöt, mint azok a résztvevők, akik ugyanazzal a tapasztalattal rendelkeztek, de egy csoportban voltak..

Darley és Latané egy másik tanulmányában az alanyok egyedül maradt egy szobában, és elmondták, hogy kommunikálni tudnak más témákkal egy intercomon keresztül. Valójában csak egy rádiófelvételt hallgattak, és azt mondták, hogy mikrofonjuk ki lesz kapcsolva, amíg meg nem beszélnek. A felvétel során az egyik téma hirtelen úgy tesz, mintha támadás lenne. A tanulmány azt mutatta, hogy a kutató értesítésére fordított idő fordítottan változott az alanyok számához képest. Bizonyos esetekben a vizsgálatot végző személyt soha nem kapták meg.

7. Milgram engedelmességi kísérlete

A pszichológus a Yale Egyetemen Stanley Milgram Jobban meg akartam érteni, hogy a náci holokauszt alatt olyan sok ember vett részt ilyen kegyetlen cselekedetekben. Elméletileg elmondta, hogy az emberek általában engedelmeskednek a hatósági adatoknak, ami felvetette a kérdéseket: “¿Lehet, hogy Eichmann és a holokausztban résztvevő millió társai csak megrendeléseket hajtottak végre? O, ¿mindannyian tudtuk őket bűntársaknak tekinteni?”. 1961-ben az engedelmességi kísérletek elkezdődtek.

A résztvevők úgy gondolták, hogy a memória tanulmányozásának részét képezik. Mindegyik tárgyaláson egy-egy személy osztozott “tanár és diák”. A kettő egyike színész volt, így csak egy igazi résztvevő volt. A vizsgálatot úgy manipulálták, hogy a téma mindig a “tanár”. A két szobát külön helyiségben helyezték el “tanár” Utasításokat adott (parancsokat). Megnyomott egy gombot, hogy minden alkalommal rosszul válaszoljon, hogy megbüntesse a diákot áramütéssel. Ezeknek a letöltéseknek a teljesítménye minden alkalommal megnő, ha a téma hibás. A színész egyre többet panaszkodott, ahogy a tanulmány elkezdett kiabálni a feltételezett fájdalmat. Milgram rájött, hogy a résztvevők többsége eleget tett a megrendeléseknek, miközben továbbra is alkalmazta a kibocsátásokat, annak ellenére, hogy a beteg nyilvánvalóan szenvedett “tanuló”.

Ha az állítólagos kibocsátás fennállna, a legtöbb téma megölte volna “diák”. Amikor ez a tény a résztvevőknek a tanulmány megkötése után kiderült, a pszichológiai kár egyértelmű példája. Jelenleg ez az etikai ok miatt nem valósítható meg.

• Fedezze fel ezt a kísérletet ebben a bejegyzésben: "A Milgram Kísérlet: bűncselekmények az engedelmességért a hatósághoz"

6. Kísérletek Harlow főemlősökkel

Az 1950-es években, Harry Harlow, a Wisconsini Egyetemről, az emberi babák helyett a rhesus majmok gyermekkori függőségét vizsgálták. Eltávolította a majmot az igazi anyjából, akit kettővel helyettesítettek “anyák “, egy szövetből és egy drótból készült. az “anya” a szövet nem volt jó, mint a kényelmes érzés, míg a “anya” a huzal egy üvegen keresztül táplálta a majomot. A majom nagy részét az anyák mellé töltötte, és csak egy órát töltött a kábeles anyával, annak ellenére, hogy a huzalmodell és az élelmiszer közötti kapcsolat fennállt..

Harlow is megfélemlített, hogy bizonyítsa, hogy a majom megtalálta “anya” a ruházat fő referenciája. Megijedt a majom kölyköktől, és látta, hogy a majom futott a szövetmodell felé. Harlow olyan kísérleteket is végzett, ahol más majmokból származó majmokat izoláltak annak érdekében akik nem tanultak a csoport fiatal részének, nem tudtak asszimilálódni és párosodni, amikor idősebbek voltak. Harlow kísérletei 1985-ben megszűntek az állati visszaélésekkel, valamint az emberekkel szembeni APA szabályok miatt.

A Wisconsini Egyetem Orvostudományi és Közegészségügyi Iskola Pszichiátriai Tanszéke azonban nemrégiben hasonló kísérleteket indított, amelyek magukban foglalják a csecsemő majmok izolálását, ha rettenetes ingerekre teszik őket. Reméljük, hogy felfedeznek adatokat az emberi szorongásról, de az állatvédelmi szervezetek és a nagyközönség ellenállnak..

5. Seligman megtanult tehetetlensége

A kísérletek etikája Martin Seligman a tanult tehetetlenségről ma is megkérdőjeleznék az állatok rossz bánásmódját. 1965-ben Seligman és csapata kutyákat használt, hogy tesztelje, hogyan lehet az irányítást észlelni. A csoport elhelyezte a kutyát egy doboz mellé, melyet kettőre osztott egy alacsony korlát. Aztán megrázkódtattak, ami elkerülhető volt, ha a kutya a másik félre ugrott. A kutyák gyorsan megtanulták, hogyan lehet elkerülni az áramütést.

Seligman csoportja kutyák csoportját kötötte össze, és a megrázkódtatásokat nem tudta elkerülni. Ezután helyezze őket a dobozba, és alkalmazza őket újra, a kutyák nem próbálták átugrani a gátat, csak kiáltottak. Ez a kísérlet bemutatja a megtanult tehetetlenséget, valamint az emberekben a szociális pszichológiában kialakított más kísérleteket.

4. A tolvajok barlangának kísérlete, Sherif

Muzafer Sherif 1954 nyarán elvégezte a tolvajok barlangjának kísérletét, a konfliktus közepén végzett csoportdinamikát. Egy tizenéves gyerekek csoportját egy nyári táborba vitték, de nem tudták, hogy a monitorok valójában a kutatók. A gyerekeket két csoportra osztották, amelyek elkülönültek. A csoportok csak akkor léptek kapcsolatba egymással, amikor sporteseményeken vagy más tevékenységekben versenyeztek.

A kísérletezõk összehangolták a növekedést a két csoport közötti feszültség, különösen a konfliktus fenntartása. Sherif olyan problémákat hozott létre, mint a vízhiány, ami a két csapat közötti együttműködéshez szükséges, és követelte, hogy működjenek együtt egy cél elérése érdekében. Végül a csoportok már nem voltak elválasztva, és a hozzáállása barátságos volt.

Bár a pszichológiai kísérlet egyszerűnek és talán ártalmatlannak tűnik, ma nem etikusnak tekinthető, mert Sherif megtévesztést használt, mivel a fiúk nem tudták, hogy részt vesznek egy pszichológiai kísérletben. A Sherif nem vette figyelembe a résztvevők tájékozott beleegyezését.

3. A szörny tanulmányozása

Az Iowa Egyetemen, 1939-ben, Wendell Johnson és csapata azt remélte, hogy felfedezi az oka annak, hogy az árva az árvákat stutterekké változtatja. 22 fiatal tantárgy volt, akik közül 12 nem stost volt. A csoport fele pozitív tanítást végzett, míg a másik csoportot negatív megerősítéssel kezelték. A tanárok folyamatosan elmondták az utolsó csoportnak, hogy dadogók. A kísérlet végén a csoportok közül senki sem volt dadogás a negatív kezelésben részesültek sok önbecsülési problémát fejlesztettek ki hogy a dadogók általában megmutatják.

Talán Johnson iránti érdeklődése ezzel a jelenséggel kapcsolatos a saját dadogása, amikor gyermek volt, de ez a tanulmány soha nem tenné át a felülvizsgálati bizottság értékelését.

2. Kék szemű diákok a barna szemű diákokkal szemben

Jane Elliott nem pszichológus volt, de 1968-ban kifejlesztette az egyik legvitatottabb feladatot, osztva a diákokat egy kék szemcsoportba és egy barna szemcsoportba. Elliott általános iskolai tanár volt Iowában, és próbált diákjainak gyakorlati tapasztalatot adni a diszkriminációról a következő napon Martin Luther King Jr. Meggyilkolták. Ez a gyakorlat még mindig fontos a jelenlegi pszichológia számára, és az Elliott karrierjét a képzési sokszínűségre összpontosítóvá alakította.

Az osztály csoportokba osztása után, Elliott utalt arra, hogy a tudományos kutatás azt mutatta, hogy az egyik csoport jobb volt a másiknál. A nap folyamán a csoportot ily módon kezeljük. Elliott rájött, hogy csak egy nap lenne elegendő a csoport számára ” magasabb” kegyetlenebb lett és a csoport “alacsonyabb” több bizonytalan. Ezután a csoportok megváltoztak, így minden diák ugyanazokat a veszteségeket szenvedett.

Elliott kísérlete (amelyet 1969-ben és 1970-ben megismételett) nagy kritikát kapott a hallgatók önbecsülésére gyakorolt ​​negatív következmények miatt, és ezért nem lehetett ma újra elvégezni. A főbb etikai megfontolások a megtévesztés és a tájékozott beleegyezés lenne, bár néhány eredeti résztvevő továbbra is az életváltozásnak tekinti a kísérletet..

1. A Stanfordi börtön kísérlet

1971-ben, Philip Zimbardo, Stanford Egyetemről híres börtön kísérletet végzett, amelynek célja a csoport viselkedésének és a szerepek fontosságának vizsgálata volt. Zimbardo és csapata 24 férfi főiskolai hallgatót választott, akiket figyelembe vettek “egészséges”, mind fizikailag, mind pszichológiailag. A férfiak regisztráltak, hogy részt vegyenek a “pszichológiai tanulmány a börtönben”, így 15 dollárt fizettek naponta. A fele véletlenszerűen kijelölt foglyok, a másik fele pedig börtönőrök. A kísérletet a Stanford Pszichológiai Osztály pincéjében végeztük, ahol Zimbardo csapata létrehozott egy rögtönzött börtönbe. A kísérletezők keményen dolgoztak, hogy reális élményt teremtsenek a fogvatartottak számára, beleértve a hamis letartóztatásokat a résztvevők otthonában.

A börtönöknek viszonylag szokványos bevezetést kaptak a börtönben, amit egy kínos egyenruha jelent meg. Az őröknek bizonytalan utasításokat kaptak, hogy soha nem szabad erőszakosnak lenniük a foglyokkal, de meg kell őrizniük az irányítást. Az első nap incidens nélkül ment, de a foglyok a második napon lázadtak barikádokkal a sejteikben, és figyelmen kívül hagyták az őröket. Ez a viselkedés meglepte az őröket és állítólag vezetett a következő napokban kitört pszichológiai erőszakhoz. Az őrök elkezdték elválasztani a foglyokat “jó” és “rossz”, és elosztott büntetések, amelyek magukban foglalják a lázadókat, a magányos szülést és a lázadó foglyok nyilvános megaláztatását.

Zimbardo elmagyarázta: “Néhány nap múlva az őrök szadista lettek, és a fogvatartottak depressziósvá váltak, és akut stressz jeleit mutatták. “Két fogoly elhagyta a kísérletet; Végül pszichológus és börtön tanácsadó lett. A kísérlet, amely eredetileg két hétig tartott, véget ért, amikor Zimbardo jövőbeli felesége, Christina Maslach, pszichológus meglátogatta az ötödik napon a kísérletet, és elmondta neki: “Azt hiszem, ez szörnyű, amit csinálsz a srácokkal”.

Az etikátlan kísérlet ellenére Zimbardo még mindig pszichológus, aki jelenleg dolgozik. Még az Amerikai Pszichológiai Egyesület is elismerte, hogy 2012-ben aranyérmet nyert a pszichológia tudományában.

• További információk a Zimbardo kutatásairól: "A Stanford-börtön kísérlet"