Esettanulmány jellemzői, célkitűzései és módszertana

Bármely létező kutatási diszciplínában, különösen, ha ezek valamilyen módon kapcsolódnak az emberekhez vagy az egészséghez, mind fizikai, mind pszichológiai szempontból, számos olyan kutatási módszert vagy technikát igényel, amelyen keresztül elméleteket alakíthat ki. amelyek mindegyik kérdésen alapulnak.

Az egyik ilyen módszer az esettanulmány. Minőségi kutatási módszer, amelyet az egész cikkben megvitatunk. Jellemzői, célkitűzései és helyes és hatékony végrehajtása.

• Talán érdekel: "A 15 kutatási típus (és jellemzők)

Mi az esettanulmány?

Az esettanulmány áll az egészségügyi és társadalomtudományokban általánosan használt kutatási módszer vagy technika, amelyre keresési és vizsgálati folyamat szükséges, valamint egy vagy több eset szisztematikus elemzése.

Pontosabban, minden esetben megértjük azokat a körülményeket, helyzeteket vagy egyedi jelenségeket, amelyekből több információra van szükség, vagy érdemel valamilyen érdeklődést a kutatási világban.

A kutatás területétől függően az esettanulmány különféle témákra vagy kérdésekre összpontosíthat. A pszichológia területén ez általában a betegségek, rendellenességek vagy mentális rendellenességek vizsgálatával függ össze azokon az embereken, akik szenvednek őket.

Más empirikus kutatásoktól eltérően, ezt a módszertant kvalitatív kutatási technikának tekintjük, mivel ennek fejlesztése a jelenség kimerítő tanulmányozására összpontosít. És nem a meglévő adatok statisztikai elemzésében.

Általános szabályként az esettanulmányt azzal a szándékkal végzik, hogy egy adott témáról vagy témáról hipotézisek vagy elméletek sorozatát dolgozzák ki annak érdekében, hogy ezek az elméletek eredményeként drágább tanulmányokat végezzenek, és sokkal nagyobb mintával dolgozzanak ki..

Az esettanulmányt azonban csak egy személy vagy kutatás tárgya, valamint több olyan személy is végezheti, akik bizonyos jellemzőkkel rendelkeznek. Ehhez az esettanulmányt végző személy vagy személyek olyan technikákat alkalmaznak, mint a kérdőívek vagy pszichológiai vizsgálatok megfigyelése vagy kezelése. Ezek az eljárások azonban eltérnek a fegyelemtől, amelyhez a vizsgálat tartozik.

Milyen jellemzőket különböztet meg?

1994-ben Gloria Pérez Serrano pedagógus és kutató kidolgozta az esettanulmányokat meghatározó főbb jellemzők listáját. Ezek a következők:

Ők különlegesek

Ez azt jelenti, hogy csak egy bizonyos valóságot vagy témát fednek le nagyon hatékony technikával alkotja azokat az egyedi és konkrét helyzetek elemzésére.

Ezek leíró jellegűek

Egy esettanulmány végén kimerítő és minőségi leírást kapunk egy adott helyzetről vagy állapotról.

Heurisztikusak

A heurisztikus koncepció azt jelenti, hogy valami megtalálható vagy felfedezhető. Az esettanulmányban Egy adott téma új aspektusait felfedezhetjük vagy megerősíthetjük amit már tudunk.

Ezek induktívak

Induktív érvelés alapján hipotéziseket alakíthatunk ki és új vagy új kapcsolatokat találhatunk egy vagy több konkrét esetben.

Mik a célok?

Mint minden kutatási technika, az esetek tanulmányozása konkrét célok alapján történik. Ezek a következők:

• Egy vagy több hipotézis vagy elmélet kidolgozása egy bizonyos valóság vagy helyzet tanulmányozása révén.
• Hipotézisek vagy meglévő elméletek megerősítése.
• A tények leírása és nyilvántartása vagy az eset körülményei.
• Hasonló jelenségek vagy helyzetek ellenőrzése vagy összehasonlítása.

Módszertan: hogyan történik?

Hagyományosan egy esettanulmány kidolgozása öt jól meghatározott fázisra oszlik. Ezek a fázisok a következők.

1. Az eset kiválasztása

Mielőtt bármilyen kutatást megkezdenénk, tudnunk kell, hogy mit akarunk tanulni, majd válasszunk egy megfelelő és releváns esetet. Meg kell állapítanunk, hogy milyen mértékben lehet hasznos a tanulmány, az emberek, akik érdekesek lehetnek az esettanulmányok és a, hogyan ne határozzuk meg a problémát és a célokat az esettanulmány.

2. Kérdések kidolgozása

Amint a tanulmány tárgyát azonosították, és az esetet vagy eseteket kivizsgálják, szükség lesz a olyan kérdések, amelyek meghatározzák, hogy mit akar megtudni, miután befejezte a tanulmányt.

Néha hasznos egy olyan globális probléma létrehozása, amely útmutatást nyújt számunkra, majd meghatározza a konkrétabb és változatosabb kérdéseket. Ily módon teljes körűen kihasználhatjuk a helyzetet a vizsgálathoz.

3. A források helye és az adatgyűjtés

keresztül megfigyelési technikák, interjúk az alanyokkal vagy a pszichológiai vizsgálatok és tesztek adminisztrációja révén a kutatáshoz szükséges értelemben vett elméletek és hipotézisek kidolgozásához szükséges információk nagy részét megkapjuk.

• Talán érdekel: "A pszichológiai vizsgálatok típusai: funkcióik és jellemzőik"

4. Az információk és eredmények elemzése és értelmezése

Az összes adat összegyűjtése után a következő lépés az esettanulmány elején megfogalmazott hipotézisekkel való összehasonlítás. Ha az összehasonlítási szakasz befejeződött, a kutató vagy kutatók számos következtetést kaphatnak, és eldönthetik, hogy a kapott információkat vagy eredményeket több helyzetre vagy hasonló esetre lehet-e alkalmazni..

5. A jelentés elkészítése

Végül egy jelentést készítünk, időrendi sorrendben részletezze az esettanulmány minden egyes adatait. Meg kell határozni, hogy milyen lépések történtek, hogyan szerezték meg az információt, és hogy mi az oka a levont következtetéseknek.

Mindez világos és érthető nyelven lehetővé teszi, hogy az olvasó megértse az egyes pontokat.