Anyagozza a csecsemőkkel használt kommunikációs stílust

Anyagozza a csecsemőkkel használt kommunikációs stílust / Szociális pszichológia és személyes kapcsolatok

Lehetséges, hogy az anyák fogalma több személynek ismeretlen, bár valószínűbb, hogy valamikor használják vagy használják. Például, amikor egy barát vagy hozzátartozó bemutatja bennünket a gyermekünknek, vagy közvetlenül, amikor gyermekeink vannak. És az, hogy az anyák szeretetteljesek és ugyanolyan sajátos nyelveken használatosak, mint a csecsemőkkel és a kisgyermekekkel való interakció során. Ebben a cikkben röviden beszélünk erről a kommunikációs módról.

  • Kapcsolódó cikk: "Mi az a szeretet és miért jelöli meg minket az életben?"

Mi az anyák?

Az anyák vagy szülők, más néven a gondozó nyelve vagy beszéde a beszédstílus és a nem-verbális kifejezés, amit tipikusan a baba irányításához használunk. Ez a nyelv nyelvjárása, amellyel kommunikálunk, amelynek sajátosságai vannak az intonáció, a nyelvtan vagy a lexikon szempontjából..

Ez a kommunikációs mód nagyon óvatos kiejtést és énekhangot használ, amelyben a túlzott intonáció hangsúlyozza, élesíti a hangot és szignifikánsan szavakat és kifejezéseket választ. Ezek általában rövidek és ismétlődnek, és a jelenre összpontosítanak.

Az ilyen típusú beszéd egy másik feltűnő jellemzője, hogy benne gyakran leegyszerűsödik a lexikon: a szavak csökkentése (pete-nél egy cumi cseréje), vagy akár az onomatopoeá válik (például a wow-wow-ról ahelyett, hogy a használja a kutyaszót). Ez is szokásos ismétlődő szerkezetek, szavak és kifejezések rövid idő alatt. Hasonlóképpen gyakori a bűnözők bántalmazása.

de az anyák nemcsak orálisak, de általában a bőséges gesztusok, a fizikai kapcsolat és a kifejezés kifejeződését is kísérjük a testbeszéden keresztül. Például mosolyogunk, megérintjük őket, rámutatunk a környezetre, vagy meglepődünk, amikor például egy kutyát látunk.

Hasonlóképpen, a beszélő nem monológot készít, hanem kölcsönhatásba lép a babával, és általában jön valamilyen párbeszéd kidolgozására, a baba mozgására való reagálással, szemünk keresésével, keresésével, kirúgásával, hangzásával vagy némi hangzással . Ezekre a válaszokra rendszerint orálisan vagy jutalmazza a kicsit a figyelmünkkel vagy kényeztetéssel.

  • Talán érdekel: "A nyelvfejlesztés négy szakasza"

Ennek a beszédnek a fontossága

Általában az anyákat használjuk anélkül, hogy pontosan gondolnánk miért, és néhány ember nevetséges és hatástalan. A gyermekkel való használata azonban sok értelme van és nagyon hasznos a fejlődéséhez.

És ez az, hogy először is az anyákkal használt intonáció erősen érzelmi és hajlamos tükrözik az érzelmeket és a pozitív érzéseket a csecsemő felé, ami megkönnyíti a pozitív kommunikáció létezését és a baba és a hangszóró közötti affektív kapcsolatok kialakítását. Továbbá, ahogy mondtuk, nemcsak beszélünk, hanem az is, de egy olyan interakciót tartunk, amelyet a baba rögzít és válaszol, és kapcsolatot létesít a felnőttkel vagy azzal, aki vele kommunikál.

is, az intonáció és a túlzott hangsúlyozás változatai Olyan ingereket foglalnak magukban, amelyek vonzzák a baba figyelmét, és amelyek inkább a hangokra és azok forrásaira összpontosítanak, mint egy felnőtt beszédhez képest.

Általában ez a túlzott hangsúlyozás diskurzus töredékeiben zajlik, amelyek releváns tanulási tulajdonságokat tartalmaznak, ami megkönnyíti a baba számára, hogy rögzítse azokat a jövőben. A fiú vagy lány Hallgatja azokat a kifejezéseket, amelyek nem túl bonyolultak, és hogy kevéssé érthetővé válnak, hogy elmélyüljön. Ezért nagyon fontos nyelv, hogy bár nem önálló nyelvtanulást hoz létre, hozzájárul és megkönnyíti annak megszerzését.

Nem csak a csecsemőkkel: ki más mi is használjuk??

Bár az anyák egy olyan beszédstílus, amelyet általában vagy nem használhatunk olyan témákkal történik, amelyek bizonyos fiziológiai reakciókat ébresztenek bennünk, különböző hormonok szintézisének kiváltása. Ezek közé tartozik a dopamin, az oxitocin (az érzelmi kötéssel társult) és a fenil-etilamin affektív kötődéssel is társult..

Természetesen ez nem jelenti azt, hogy az anyák használata vagy nem felhasználása ezeken a hormonokon múlik (valójában, bár a társadalomban is gyakori, más kontextusban nem használják annak ellenére, hogy a gyermekek által generált érzelmi reakciók azonosak).

Általában az anyákról beszélve azt gondoljuk, hogy valaki beszél, és kommunikál egy újszülött vagy egy kisgyerekkel. De az igazság az, hogy ez a fajta beszéd nem vonatkozik csak az anyaságra vagy az apaságra de más területekre is kiterjedt.

Pet

Az egyik a háziállatok. Nem ritka hallani, hogy valaki beszél a kutyákkal, macskákkal, nyulakkal vagy más állatokkal, általában akkor, ha szeretettel élnek. Bár sokan, akik tartanak bennünket, nem tudják igazán megérteni azt, amit mondunk (annak ellenére, hogy képesek megérteni egy konkrét kérést a képzéssel), képesek rávenni a rá nyomtatott intonációt és érzelmeket..

Pár kapcsolatai

Egy másik terület, ahol ugyanazt a nyelvet néha alkalmazzák, mint amire a gyermekre vonatkoznunk, az a pár, akit a gyermekre alkalmazunk. Bár ebben az esetben a nyelv megértése általában mindkettővel teljes, néhány pár használja az anyagot a kölcsönhatás egyik módja, úgy, mint a másik személy felébredt felértékelődés, odaadás vagy édesség kifejezése, vagy egy kis vicc, amellyel partnered.

Irodalmi hivatkozások:

  • Karmiloff, K. és Karmiloff-Smith, A. (2005). Nyelv felé. A magzattól a serdülőkig. Ediciones Morata, S.L. Madrid.
  • Martí, M. (2015). A nyelv neurológiai alapjai. Nyelvi feldolgozás a gyermekben; M. del C. Fernández Lópezben (spanyol.): A spanyol nyelv mint idegen nyelv tanítása gyerekeknek: a tanárképzés alapvető tartalma. Alcalá de Henares: az Alcalá Egyetem kiadványai, pp. 93-161.
  • Puente, A. (2006). A nyelv eredete (G. Russellel). Madrid: Szerkesztői Szövetség.
  • Seltzer, L.F. (2013) Az igazi oka annak, hogy a párok hogyan beszélnek. Pszichológia ma. Online. Elérhető: https://www.psychologytoday.com/blog/evolution-the-self/201312/the-real-reason-why-couples-use-baby-talk?utm_source=FacebookPost&utm_medium=FBPost&utm_campaign=FBPost
  • Serra, M .; Serrat, E; Solé, R.; Bel, A. és Aparici, M. (2008). A nyelv megszerzése. Barcelona: szerkesztői Ariel.