A részvételi cselekvési kutatás (IAP), mi ez és hogyan működik?

A társadalomtudományi kutatások igen változatosak és gazdagok javaslatokban és cselekvési lehetőségekben. Ha megértjük, hogy olyan lények vagyunk, amelyek nagyszámú jelentésbe és kódba merülnek, amelyeken keresztül azonosítunk és kölcsönhatásba lépünk, különböző kutatási és beavatkozási módokat lehetett kialakítani.

Ebben a cikkben általános meghatározást fogunk készíteni a közösségi szociálpszichológia egyik legfontosabb módszereiről: a Részvételi cselekvési kutatás (IAP).

Mi a részvételi cselekvési kutatás?

A részvételi cselekvési kutatás (IAP) a pszichoszociális kutatás módszere, amely kulcsfontosságú elemen alapul: a különböző ügynökök részvétele. Ez egy olyan elmélkedésen és gyakorlatokon alapul, amelyek a közösség valamennyi résztvevőjét maguknak a tudományos ismeretek megteremtésébe történő bevonására javasolják..

Az IAP a társadalmi problémák beavatkozásának módja, amely arra törekszik, hogy a vizsgálat által előállított tudás társadalmi átalakulásra szolgáljon. Arra is törekszik, hogy a kutatás és a beavatkozás fejlesztése azon közösek részvételére összpontosítson, akik a közösséget vizsgálják és beavatkoznak, mivel maga a közösség a saját szükségleteinek, konfliktusainak és konfliktusainak meghatározásáért és irányításáért felelős. megoldások.

Ebben az értelemben az IAP olyan módszertani javaslat, amely a társadalmi problémák egyik klasszikus módja alternatívájaként jelenik meg: olyan programok létrehozása, amelyek nem veszik figyelembe, hogy ki lesz a programok kedvezményezettjei vagy kedvezményezettjei..

Ugyanez, A cselekvéskutatás történelmileg a kisebbségi szociális szektorok mobilizációjához kapcsolódik, olyan kutatási módok előmozdítása, amelyek által generált tudás a közösség javára szolgál, ahol a kutatást végzik.

Főbb fogalmak és folyamatfejlesztés

Az IAP tervezésénél néhány kulcsfogalom a tervezés, a felhatalmazás, a megerősítés és nyilvánvalóan a részvétel fogalma. Hasonlóképpen, ez egy olyan folyamat, amely egy sor szisztematikus és konszenzusos cselekvésen keresztül történik.

Bár nincs egyedülálló módja annak végrehajtására, pontosan azért, mert a lépéseknek rugalmasaknak kell lenniük a közösség és a kutatás során felmerült problémák igényeire, általánosságban vannak olyan szakaszok, amelyeken keresztül az IAP folyik, mint például a felderítés. vagy a kereslet fogadása, a projekt megismerése és terjesztése, a részvételen alapuló diagnózis, az igények felderítése és prioritása, a cselekvési terv megtervezése, az intézkedések végrehajtása, valamint az állandó és részvételi értékelés..

Elméleti támogatás: részvételi paradigmák

A részvételi paradigmák olyan ismeretelméleti és módszertani modellek, amelyek lehetővé tették a társadalmi kutatás különböző módjainak kialakítását, és amelyek a társadalmi kutatás főbb és hagyományosabb módjaira tett kritikák következményei..

Montenegró, Balasch és Callen (2009) követése, A részvételi paradigmák három jellemzőjét vagy céljait soroljuk fel, amelyek a részvételi cselekvéskutatás elméleti és módszertani alapjait képezik:

1. Újra definiálja a szerepeket a megosztott művelet mező megadásával

A közösségek tagjai nem pusztán címzettek, kedvezményezettek vagy kedvezményezettek, hanem tudásgyártóként ismerik el őket, amellyel a különböző ismeretek között közös munka folyik..

Az interventor már nem szakértő, hanem inkább a kutató-beavatkozási folyamat segítője vagy segítője. Így arra törekszik, hogy kikerüljön a tudás tárgya közötti különbségtétel - a tudás tárgya (az, aki beavatkozik - az emberek beavatkoztak). Megérti a tudást, mint heterogén tapasztalatok és kapcsolatok termékét.

2. Politikai dimenzió van

Részvételi módszerek igyekeznek, hogy a tudást a hatalmi viszonyok átalakítása felé használják és az uralom, amelyek hozzájárultak a társadalmi egyenlőtlenségek fenntartásához. Ez ellentétben áll a hagyományos beavatkozási pozíciókkal, amelyek célja elsősorban az ellenkezője: az emberek szociális struktúrákhoz való igazítása.

3. Értékelje a folyamat során felmerülő kihívásokat

Értékelje például a kihívásokat és a nehézségeket, valamint a megoldási stratégiákat, például, hogy az emberek beilleszkedése nem történik meg automatikusan, vagy mindig az a vágy, amelyet mindenki megoszt, vagy mentesül a konfliktusoktól. Az is előfordulhat, hogy az összes ügynök által végrehajtott problematizáció nem mindig a társadalmi átalakulásra vagy a kritikus tudás előállítására irányul, amelynek megoldásait a szereplők kontextusának, igényeinek és elvárásainak megfelelően javasoljuk..

Összegezve, hogy úgy gondolják, hogy az emberek, akiket hagyományosan „beavatkoztak”, valójában a tudás tárgyát képezik (mint a „beavatkozók”), a részvételi módszerek a problémák felismerését és a döntéshozatalt a különböző tudás implikációjában alapozzák meg, és arra törekszenek, hogy olyan horizontális kapcsolatokat hozzanak létre, amelyek a közösség társadalmi átalakulására irányulnak.

Irodalmi hivatkozások:

• Delgado-Algarra, E. (2015). A részvételi cselekvéskutatás a demokratikus polgárság és a társadalmi változások mozgatórugója. International Journal of Education, Research and Innovation, 3: 1-11.
• Montenegró, M., Balasch, M. & Callen, B. (2009). A társadalmi beavatkozás részvételi perspektívái. Szerkesztői OUC: Barcelona.
• Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Részvételi cselekvéskutatás. Javaslat az állampolgárság aktív gyakorlására. Ioé kollektív. Letöltött 2018. április 13. Elérhető: www.nodo50.org/ioe