Erőszak a tini kapcsolatokban

Sok fiatal és serdülők nem fordítanak nagy figyelmet az erőszakra a kapcsolataikban, úgy vélik, hogy ez egy olyan probléma, amely kizárólag a felnőtteket érinti. Az elkötelezettség azonban fontos etiológiai tényezőként jelenhet meg a nemi erőszak felnőttkori párokban.

Erőszak fiatal párokban: miért történik ez?

A kapcsolatokban való erőszak olyan probléma, amely minden korosztályra, fajra, társadalmi osztályra és vallásra vonatkozik. Társadalmi és egészségügyi probléma, hogy nagy előfordulása miatt a tényállás súlyossága és következményei negatívsága miatt jelentős társadalmi riasztást idézett elő..

A serdülők pár kapcsolataiban az erőszak fogalmát különböző szerzők határozzák meg. A nemzetközi kutatások az "agresszió és / vagy társkereső erőszak megismerése" kifejezést alkalmazzák Spanyolországban, a leggyakrabban használt kifejezés a erőszak a serdülő párokban vagy erőszak az udvarlás kapcsolataiban.

Az ilyen típusú erőszak meghatározása

Ryan Shorey, Gregory Stuart és Tara Cornelius a társkereső kapcsolatokban meghatározzák az erőszakot azok a magatartások, amelyek fizikai, pszichológiai vagy szexuális agressziót tartalmaznak a házaspár tagjai között. Más szerzők kiemelik, hogy ez az erőszak, amely magában foglal minden olyan kísérletet, amely fizikai, pszichológiai és / vagy szexuális úton uralkodik vagy irányít egy személyt, valamilyen kárt okozva.

Kötelező olvasás: "A pszichológiai visszaélés 30 jele a kapcsolatban"

A pszichológiától különböző szerzők próbálják megmagyarázni az erőszak okát a serdülők közötti kapcsolatokban. Habár jelenleg kevés tanulmány foglalkozik elméletileg az erőszak eredetével és fenntartásával ezekben a párokban, hajlamos arra, hogy klasszikus elméletekkel magyarázza meg az agresszivitást vagy a felnőtt párokban a nemi erőszakkal kapcsolatos elképzelésekhez kapcsolódik.

Íme néhány elmélet és elméleti modell, amelyek leginkább relevánsak, de nem mindegyik, hogy megvilágítsák ezt a problémát.

A csatolás elmélete

John Bowlby (1969) azt javasolja, hogy az emberek alakítsák ki a kapcsolatstílusukat a gyermekkorban kialakult kölcsönhatások és kapcsolatok alapján a fő kötődési figurákkal (anya és apa). Ezek az interakciók befolyásolják az agresszív viselkedés kialakulását és kialakulását.

Ebből az elméletből adódóan a házakból származó serdülők, akiket rosszul bántak és / vagy szenvedtek el, amelyek problémákat mutattak az érzelmeik szabályozásában, a problémák megoldására és / vagy az alacsonyabb önbizalomra, azokra a szempontokra, amelyek szintén az oka lehetnek. korábbi, nagyobb valószínűségeket mutatna egymással ellentétes pár kapcsolatok kialakításában.

Ebből a szempontból, a serdülőkorban bekövetkezett agressziókat a gyermekkori negatív tapasztalatok alapozzák meg, mint például a szülők agresszív viselkedése, gyermekbántalmazás, bizonytalan kötődés stb., és ugyanakkor befolyásolják a felnőttkorban a diszfunkcionális minták előfordulását. Azonban nem hagyhatjuk figyelmen kívül, hogy a személyes tapasztalatok magukban foglalják az egyéni kidolgozás folyamatát, amely lehetővé teszi ezeknek a mintáknak a módosítását.

Mélyítés: "A csatolás elmélete és a szülők és a gyermekek közötti kapcsolat"

A szociális tanulás elmélete

Albert Bandura által 1973-ban javasolt, a modellezés és a társadalmi tanulás fogalmára összpontosítva, megmagyarázza, hogy a gyermekkori tanulás milyen módon történik a megfigyelt dolgok utánzása révén.

Az agresszív viselkedés a serdülő párok viszonyában történne úgy, hogy személyes tapasztalatokból, vagy az erőszakkal való kapcsolatról tanúskodik. ezért, Azok az emberek, akik erőszakkal élnek vagy vannak kitéve, nagyobb valószínűséggel fognak erőszakos magatartást tanúsítani összehasonlítva azokkal, akik nem tapasztalták vagy nem voltak kitéve annak.

Mindazonáltal figyelembe kell vennünk, hogy minden személy saját tapasztalataik elkészítésének folyamatát végzi, és nem korlátozódik a szülők konfliktusmegoldási stratégiáinak másolására. is, Néhány tanulmány kimutatta, hogy nem minden serdülők, akik elkövetettek vagy voltak áldozatai az agressziónak partnereikben gyermekkorukban agresszív viselkedést tapasztaltak vagy tanúskodtak otthonukban, barátaikban vagy korábbi partnereikben.

Feminista perspektíva

Olyan szerzők, mint Lenore Walker (1989)) elmagyarázza, hogy a párok közötti erőszak a nemek közötti egyenlőtlen társadalmi megoszlásból ered, ami nagyobb erőt ad az embernek a nők tekintetében. Ebből a szempontból a patriarchális rendszer a nőket a társadalmi tanulás elméletének, a patriarchális és a nemi egyenlőtlenség szociokulturális értékeinek, az egyéni szinten továbbított és tanult tárgyaknak tekintik. A nemi erőszak az erőszak, amelynek célja az egyenlőtlen viszonyban lévő kontroll és / vagy ellenőrzés fenntartása, amelyben mindkét tag különböző szocializációt kapott.

Ezt az elméleti perspektívát adaptálták a serdülők közötti kapcsolatok erőszakához, figyelembe véve a hagyományos hitrendszereknek a nemi szerepekre gyakorolt ​​hatását, mind az erőszak megjelenésében, mind fenntartásában. Ez az adaptáció elmagyarázza és elemzi, hogy a fiúk által megvitatott agressziók miért komolyabbak, és elemzik a két nem közötti különbségeket, például a következmények tekintetében.

A társadalmi csere elmélete

Javasolta: George C. Homans (1961), jelzi, hogy az emberek motivációja a jutalmak megszerzésében és a kapcsolatokban a költségek csökkentésében vagy megszüntetésében rejlik. Így az egyén viselkedése a jutalom összegétől és típusától függően változik, amit úgy fognak kapni.

ezért, a kapcsolatokban alkalmazott erőszakot a költségek csökkentésének módjaként használják, az agresszió révén egyre nagyobb kontroll és erő. Az agresszor általi irányítás keresése a kapcsolatok lehetséges költségeinek csökkentésével, a bizonytalansággal, a másik gondolkodásával, a cselekvéssel, hol van, stb. Ebben a sorban minél kisebb a kölcsönösség egy adott interakcióban, annál nagyobb a valószínűsége annak, hogy az érzelmi viselkedés a haragon vagy az erőszakon alapul..

Az ilyen viselkedés viszont azt eredményezi, hogy az egyén hátrányos helyzetben van, és növeli annak a lehetőségét, hogy az interakció veszélyesebb és erőszakosabb lesz. Az erőszak legfőbb előnye tehát az egyén felett uralkodó hatalom megszerzése és annak az esélye, hogy az erőszakos csere véget ér, amikor az erőszakos magatartás költségei nagyobbak, mint az erőszak által termelt előnyök..

Kognitív-viselkedési megközelítés

A párok közötti kapcsolatokban az erőszak magyarázatát központosítja kognitív folyamatok, kiemelve, hogy az emberek konzisztenciát keresnek a gondolataik és ezek és azok viselkedése között. A kognitív torzulások vagy ellentmondások jelenléte negatív érzelmeket eredményez, amelyek az erőszak megjelenéséhez vezethetnek..

Azonban a kognitív-viselkedési megközelítés inkább az agresszorokban előforduló kognitív torzulások magyarázatára összpontosított, ugyanabban a helyzetben, amikor a pár nem jelen van, az agresszor valószínűleg úgy gondolja, hogy a pár nem várt otthon, hogy bosszantjon téged, vagy hogy tiszteletben tartsák őt, ami negatív érzelmeket eredményez, másrészt egy személy, aki nem agresszor, úgy gondolja, hogy ez azért van, mert partnere elfoglalt vagy szórakoztató lesz és ez pozitív érzelmeket fog eredményezni, és boldog leszel.

Ökológiai modell

Urie Bronfenbrenner (1987) javasolta, és White (2009) adaptálta, hogy elmagyarázza az erőszakot a pár kapcsolatokban, megváltoztatva a nevét társadalmi-ökológiai modell. Magyarázza el a páros kapcsolatokon belüli erőszakot négy szinten, a legáltalánosabbtól a konkrétabbig: társadalmi, közösségi, interperszonális és egyéni. Minden szinten vannak olyan tényezők, amelyek növelik vagy csökkentik az erőszak vagy az áldozatok elkövetésének kockázatát.

Így a viszonyban lévő erőszakos magatartás ebben a modellben az egyéni szintre kerülne, és a többi szint korábbi befolyása miatt alakulna ki. Ez a különböző szintek befolyása a társadalomban a hatalom elosztásának hagyományos elképzeléséből származik, mint a feminista elméletben.

Ezt teszi a pár elleni erőszakos magatartást társadalmi szinten befolyásolják a hitek (például a férfiak és nők munkájának megoszlása, a szexuális megosztottság) közösségi szinten (például az iskolákba, munkahelyekbe, szociális intézményekbe stb. integrált nemi alapú megkülönböztetett társadalmi kapcsolatok integrálása). interperszonális (mint a pár mindkét tagjának hite a kapcsolatról) és az egyéni szinten (például, amit az egyén úgy gondol, hogy mi a "megfelelő", vagy nem egy kapcsolatban). Azok a viselkedések, amelyek a nemek által vállalt ilyen elvárásokat sértik, fokozzák az erőszakos magatartás valószínűségét, és ezeket a hiedelmeket az erőszak használatának igazolására használják fel.

következtetések

Jelenleg különböző elméletek vagy perspektívák vannak, ezen a területen van némi tudományos előrelépés, és az új kutatások érdekeltek voltak a serdülők szentimentális kapcsolataiban fellépő erőszak megmagyarázásában, a hagyományos elméletek áttekintésében és azokban az elméletekben, amelyek bármilyen típusú erőszakra összpontosítanak interperszonális.

Azonban a közelmúltban elért tudományos fejlődés ellenére, még mindig sok ismeretlen tud megoldani, ami lehetővé teszi számunkra, hogy megismerjük az egyes tényezőket relációs kapcsolatban a randevúzás eredetével, okával és fenntartásával kapcsolatban. Ez az előrelépés segíteni fog a serdülőknek abban, hogy azonosítsák, hogy szenvednek-e partnerüktől erőszakot, és megakadályozzák annak megjelenését, valamint azonosítják azokat a tényezőket, amelyek a felnőtt párokban okozhatnak nemi erőszakot, és megkezdik a megelőzésüket a serdülőkor óta.

Irodalmi hivatkozások:

• Fernández-Fuertes A. A. (2011). Az agresszív viselkedés megelőzése a fiatal serdülőknél. R. J. Carcedo és V. Guijo, Erőszak a serdülőkorban és a fiatal párokban: Hogyan lehet megérteni és megakadályozni. (87-99. o.). Salamanca: Amarú kiadások.
• Gelles, R. J. (2004). Társadalmi tényezők J. Sanmartínban (szerk.), Az Erőszak labirintusában. Okok, típusok és hatások. (47-56. o.). Barcelona: Ariel.
• R. C. Shorey, G.L. Stuart, T.L. Cornelius (2011) Erőszak és anyaghasználat vizsgálata főiskolai hallgatóknál: Az irodalom áttekintése. Agresszív és erőszakos viselkedés, 16 (2011), pp. 541-550 http://dx.doi.org/10.1016/j.avb.2011.08.003
• Smith, P. H., White, J. W. & Moracco, K.E. (2009). Legyen az, aki mi vagyunk: Egy elméleti magyarázat a nemi társadalmi struktúrákról és a szociális hálózatokról, amelyek a serdülők közötti interperszonális agressziót formálják. Nők pszichológiája negyedéves, 33 (1), 25-29.
• Walker, L. (1989). Pszichológia és a nők elleni erőszak. American Journal of Psychological Association, 44 (4), 695-702.
• Wekerle, C. és Wolfe, D. A. (1998). A gyermekbántalmazás és a kötődés stílusának szerepe a serdülők közötti kapcsolat erőszakban. Development and Psychopathology, 10, 571-586.