Opozitív dacos rendellenesség (TOD) gyermekeknél és tüneteknél

Opozitív dacos rendellenesség (TOD) gyermekeknél és tüneteknél / Oktatási és fejlesztési pszichológia

A tellentétes ellentétes megvetés (TOD) a az engedetlen, dacos és ellenséges magatartás diszfunkcionális mintája a hatósági alakok felé hogy néhány gyerek jelen van.

Esetenként olyan kifejezések, mint “császárok gyermekei” vagy "császár gyermek szindróma” utalni az ilyen típusú viselkedésre gyermekkorban.

Az ellentétes dacos zavar okai

Olyan betegség, amelynek előfordulási gyakorisága gyermekeknél nagyobb, mint a lányoknál. Számos vizsgálat kimutatta, hogy Az ellentétes dacos rendellenesség az 5 és 10 év közötti gyermekek 20% -át érinti. Az oktatási pszichológusok és a pedagógusok azonban egyetértenek abban, hogy ez a szám némileg eltúlzott az eltérő viselkedés miatt az ilyen viselkedés értékelése során, és összehasonlíthatja azokat a normálisnak tartott gyermekek viselkedésével..

Az ellentétes dacos rendellenesség általában 8 év körül kezdődik, de az esettől függően 4-5 éves korában is debütálhat. Ez általában rámutat ez egy diszfunkcionális viselkedés, amelyet a biológiai, pszichológiai és környezeti tényezők kombinációja okoz.

tünetek

  • A gyermek nem engedelmeskedik a felnőttek megrendeléseinek
  • Düh és harag másokkal szemben
  • A felnőttekkel való megbeszélés tendenciája
  • Másokat hibáztatnak saját hibáikért és hibáikért
  • Rossz kapcsolat a társaival: kevés vagy nincs barátja, mert elfordulnak tőlük
  • Az iskolában bajba kerül
  • Kevés tolerancia a frusztrációra
  • Kis türelem
  • Általában bosszút áll, ha úgy véli, hogy rosszat kapott
  • Nagyon érzékeny

Tudni kell, hogy a gyermeknek van-e kihívó ellenzéki rendellenessége, legalább 6 hónapig meg kell ismételnie a viselkedési mintáját, legalább a fent leírt tünetek legalább felében, és egyértelműen megsérti a szokásos gyermekkori magatartás korlátait.

A viselkedéskészletet szignifikánsan különböztetni kell a hasonló korú és más kognitív fejlődésű gyermekektől. A viselkedésnek jelentős problémákat kell mutatnia az iskolai környezetben vagy az interperszonális kapcsolatokban.

Detektálás és diagnózis

A TOD-hoz illeszkedő tüneteket mutató gyermekeket pszichiáter vagy pszichológus értékeli.

Akár gyerekekről, akár tizenévesekről beszélünk, vannak olyan pszichopatológiák, amelyek tüneteket és viselkedéseket okozhatnak, amelyek nagyon hasonlítanak az ellentétes dacos rendellenességekhez, ezért figyelembe kell venni:

  • Szorongásos zavarok
  • Figyelemhiányos hiperaktivitási zavar (ADHD)
  • Bipoláris zavar
  • ciklotímia
  • depresszió
  • A tanulással kapcsolatos rendellenességek
  • Kábítószer-függőség (nyilvánvalóan sokkal gyakoribb a serdülőknél, mint a gyermekeknél)

Terápia és kezelés

Ki tudja a legjobban értékelni és nyomon követni az ilyen típusú esetek hatékony kezelését képzett mentális egészségügyi szakember, egyéni terápiás szakértő, valamint fejlődési rendellenességek és családok. A szülőknek meg kell tanulniuk egy sor iránymutatást és tippet a gyermek viselkedésének kezelésére és javítására.

Vannak olyan gyógyszerek is, amelyeket olyan esetekben lehet beadni, amikor a TOD egy másik bázispszichopatológia következménye, mint például a depresszió vagy a gyermekkori pszichózis. Mindenesetre, a farmakológiai kezelésnek mindig az utolsó lehetőségnek kell lennie, mivel a pszichológiai és a családi terápia jó hatékonysági szintet jelent, hogy korrigálja ezt a rendellenességet.

Várakozások és lehetséges szövődmények

A pszichológiai terápia a legtöbb esetben jó hatást gyakorolhat, de vannak olyan esetek, amikor különösen problémás gyerekek vannak, akiknek a viselkedési mintázata erősebb. Gyermekek, akik ellentétes dacos rendellenességgel rendelkeznek növekedhetnek mindaddig, amíg el nem érik a serdülőkort és a felnőtt korokat, húzza a viselkedési zavarokat.

Bizonyos esetekben a TOD gyermeke felnőttkorban antiszociális személyiségzavar kialakulását eredményezheti.

Annak érdekében, hogy a betegség a lehető leghamarabb kezelhető legyen, hogy a prognózis kedvező legyen, forduljon orvosához, pszichológusához vagy pszichiáteréhez, ha kétségei merülnek fel, hogy gyermeke olyan viselkedési mintákat alkalmazhat, amelyek megfelelnek a TOD-nak.

Az ellenzéki ellenzéki zavarok megelőzése

Szülőként, koherensnek kell lennünk, amikor szabályokat és korlátokat állapít meg gyermekeink számára az otthoni környezetben. Ezen túlmenően, a gyermek kísértésével egyenértékű büntetéseket kell alkalmazni; soha nem lehetünk túl súlyosak vagy ellentmondásosak a jutalmakkal vagy büntetésekkel.

A gyermekek elsősorban tanulnak, utánzással. Ez azt jelenti, hogy a szülők, mint a gyermekek elsődleges referensei, tükörként szolgálnak bizonyos viselkedési minták kialakításához. Ezért óvatosnak kell lennünk. Természetesen el kell kerülnünk az érzelmi bántalmazás vagy elutasítás gyakorlását, mert ez kiváltó tényező lehet a betegség kialakulásának kezdetén..

  • is Fontos ösztönözni a gyermeket, hogy élvezze a jó önbecsülést elkerülni, hogy ez a fajta rosszindulatú viselkedés előfordulhasson. E célból javasoljuk, hogy olvassa el a következő cikket: "10 stratégia a gyermek önbecsülésének javítására"

Egyes cikkek, amelyek segítenek a gyermek megfelelő oktatásában

Ha öt perccel több olvasási idő áll rendelkezésünkre, javasoljuk, hogy vessen egy pillantást ezekre a hozzászólásokra néhány kulcs, amely megakadályozza a TOD-t, és hogy gyermeke megtanulja az adaptív viselkedési mintákat.

  • “A 8 alapvető tipp a gyermek elrontásához”
  • “A nehéz gyerekekkel való foglalkozás: 7 gyakorlati tipp”
  • “Tippek arra, hogy gyermekeinket érzelmi intelligenciával táplálják”

Irodalmi hivatkozások:

  • Aitchison, J. (1992). A csuklós emlős. Bevezetés a pszicholingvisztikába. Madrid: Szerkesztői Szövetség.
  • Nos, M; Tükör, B; Rodríguez, F. és Toro, S. (2000). Fiúk és lányok vaksággal.
  • Pérez Pereira, M. (1995). Új perspektívák a fejlődési pszichológiában. Kritikus történelmi megközelítés. Madrid: Szerkesztői Szövetség.
  • Pinker, S. (2001). A nyelv ösztön. Madrid: Szerkesztői Szövetség.
  • Villuendas, Mª.D. és Gordo López, A. (coords.) (2003). A nemek közötti kapcsolatok a pszichológiában és az oktatásban. Madrid: Oktatási Minisztérium. Madridi Közösség.