Miért nincs a fiamnak barátai

Általában a szülők arra számítanak, hogy a gyermekeik képesek legyenek különböző korcsoportokba integrálódni, akár az iskolában, akár az iskolán kívüli tevékenységekben, és hogy ennek az egyszerű integrációnak köszönhetően sok barátja lehet. De néha ez nem történik meg az elvárásoknak megfelelően, mivel vannak olyan gyermekek, akiknek nehézségei vannak más gyermekekkel kapcsolatos életkorukban, és ami fájdalmat és magányérzetet okoz nekik. Beszélünk róla ebben a Pszichológia-Online cikkben: miért nincs a fiamnak barátai.

1. A fiamnak nincsenek barátai az iskolában
2. Miért nincs a fiamnak barátai
3. Hogyan lehet segíteni gyermekét a barátokkal

A fiamnak nincsenek barátai az iskolában

Az emberi lények, mivel megszületünk mindaddig, amíg meg nem halunk, természeténél fogva társadalmi lényeknek tekinthetők. Emiatt, gyermekkorában nincsenek barátai vagy nehézségekbe ütközik, hogy gyakran hozzanak létre és hozzanak létre barátokat érzelmi károsodást okoz, mint például az elutasítás érzése, a magányérzet, az érettségi folyamat romlása, családi problémák, depresszió vagy depressziós hangulat, alacsony önbecsülés, erőszakos magatartás, többek között. Ezért a jó baráti kör lehetővé teszi a jobb érzelmi egyensúly megteremtését, a személyes fejlődés elősegítését, a stressz kezelését, az önbecsülés javítását, stb..

Miért nincs a fiamnak barátai

Ebben a cikkben szeretnénk válaszolni a kérdésre ¿Miért nem barátom van a fiamnak? hogy sok apa és anya van megfogalmazva. Számos lehetséges oka van annak, hogy a gyermeknek nincsenek barátai:

Bulling vagy megfélemlítés

Először is az egyik oka annak, hogy a gyermeknek nincs barátja, a megfélemlítés vagy a megfélemlítés. Ez egy fizikai és / vagy pszichológiai zaklatás, amelyre a gyermek az ő társaival foglalkozik, az a tény, hogy elutasítod magad, és félelemmel és / vagy bizonytalansággal fejlesztheted, hogy barátságot szerezzetek más emberekkel, akik nem vesznek részt ebben a zaklatásban. Például, ha a gyermeket iskolában megfélemlítik, és egy idő múlva egy másik városba költözik, és egy másik iskolába megy, a gyermek félhet és nem biztonságos, hogy barátságot létesítsen az új osztálytársaival. azért, mert nem akarja megismerni korábbi iskolájának rossz tapasztalatait.

A visszautasítást kiváltó viselkedések

Másodszor, a gyerekeket társai elutasíthatják, ami barátsághiányhoz vezethet, a nem megfelelő viselkedések bemutatásához, mint például:

• Ellenség és agresszivitás: arra utal, hogy erőteljesen cselekszik más emberek vagy élő lények ellen. Amikor egy gyermek így cselekszik, az osztálytársait el tudja távolítani tőle.
• Domináns személyiség: ezek olyan emberek, akik dominánsak és autoritáriusak másokkal szemben, mintha vezetők lennének. Az ilyen típusú személyiséggel rendelkező emberek sokszor kárt okozhatnak másoknak, mivel agresszív módon fejezik ki magukat és meghatározzák, mit akarnak. Tehát lehetséges, hogy más gyerekek elmozduljanak vagy elutasítsák a gyermeket egy domináns személyiséggel. Ezen túlmenően a gyermekek körében gyakori hívás “hatalmaskodó” az ilyen típusú személyiséggel rendelkező gyerekeknek, mivel mindig azt akarják, hogy mit tegyenek, és így a hatalom és a dominancia, amiről korábban beszéltünk.
• Vádak vagy eltűnnek: az osztálytársaik elutasíthatják azokat a gyerekeket, akik állandóan vádolják az osztálytársaikat, vagy akik cselekedeteik vagy szavai miatt csalódnak rájuk.
• Rossz szokásokBizonyos esetekben a gyermek a társai miatt elutasíthatja a kellemetlenséget okozó és másokat sértő szokásokat, mint például, ha a gyermek mások irigységére utal, és mindig támadó megjegyzésekkel tudja, ha A gyermek általában sokat panaszkodik a lényegtelen dolgokról, ha mindig a figyelem középpontjává akar válni, és nevetséges és nehéz módon jár el, vagy ha nem tud konstruktív kritikát elfogadni. Előfordulhat, hogy előfordul az idő, amikor más gyerekek elfáradnak az ismétlődő támadásokról, és elutasítják azt.

A szociális készségek hiánya

Harmadszor, a szociális készségek hiánya is trükk lehet a másokkal való kapcsolatokban, hogy megpróbáljanak barátságokat létrehozni. Ezek a szociális készségek némelyike, amelyek megnehezítik a következőket:

• A félelem vagy a szégyen: ez egy olyan érzés, amely miatt a gyermek nem tud vagy nehezen tud beszélgetést kezdeményezni, új helyzetekkel szembesül és másokkal kapcsolatos..
• Az empátia és az érzékenység hiányaAzok az emberek, akiknek nincs empátia és érzékenységük, olyan emberek, akik képtelenek magukat a mások cipőjébe helyezni, vagyis nem képesek az együttérzésre és kárra másokra. Emiatt más gyerekek elutasíthatják a gyermekeket, akik nem rendelkeznek ilyen szociális készségekkel, hiszen mások iránti megkülönböztetés nélkül könnyen károsíthatja más gyermekek érzéseit. Itt láthatja, hogy hogyan lehet az empátiát a serdülőknél alkalmazni.

• bizonytalanságBizonyos esetekben a gyermekek bizonytalanok és nem tudnak új barátságokat létrehozni, sem a szégyen, sem a félelem vagy a félelem miatt. Nem tudnak más gyerekekkel megközelíteni a beszélgetést, és nem kapcsolódhatnak másokhoz, és ezért nem akarják megpróbálni. Itt láthatja, hogyan lehet javítani a gyermekek szociális készségeit.

Az új technológiák

Negyedszer, a társadalom és a történelem felgyorsulása új technológiák nagy növekedését vonja maga után, ami a gyerekeket önmagukban zárhatja, és nem érdekli, hogy fizikailag kommunikáljon más gyerekekkel.

Pszichológiai rendellenesség

Végül, a pszichológiai rendellenesség ténye is lehet az egyik oka annak, hogy a gyermeknek nincsenek barátai, akár a rendellenesség megbélyegzése miatt, akár azért, mert az egyik tünet, amely a rendellenességre jellemző, a tartós hiányosságokhoz kapcsolódik. a társadalmi kommunikáció, mint például az autizmus spektrum zavara.

Hogyan lehet segíteni gyermekét a barátokkal

¿Hogyan lehet segíteni gyermekét a barátokkal? Ez az októl függ. Ez azt jelenti, hogy attól függően, hogy milyen okok vannak a gyermeke számára, hogy ne legyenek barátok, segítsen neki vagy más módon. Íme néhány ajánlás minden esetben:

A megfélemlítéssel vagy a megfélemlítéssel kapcsolatban a gyerekek gyakori, hogy megjegyzéseket készítenek, vagy jeleket adnak arra, hogy megpróbálják elmondani nekünk, hogy az iskolában zaklatják őket., “mindenki zavar”, “barátaim nem akarnak játszani velem”, “senki nem akar munkát csinálni velem”, “az udvaron egyedül hagynak, és nem akarok velem játszani”, stb. ¿Hogyan segíthet a gyermeknek ebben a helyzetben? Általában az ilyen esetekben ajánlott közölje a helyzetet az iskolával. Mind a gyermek gyámja, mind az igazgató kötelessége, hogy biztosítsák diákjaik jólétét az iskolában, ezért foglalkozniuk kell a megelőző helyzetekkel. Abban az esetben, ha az iskola figyelmen kívül hagyja a szülők kommunikációját, maga a központ is jelenthető. Ezenkívül szükség esetén szakemberrel is rendelkezhet, hogy segítse az alacsony önbecsüléssel járó gyermeket, érzelmi kimerültségével és más, a zaklatás által okozott szempontokkal..

Ami a fent említett nem megfelelő viselkedést és a szociális készségek hiányát illeti, a szülőknek számos ajánlása van:

• Segíts a gyerekeknek, hogy felismerjék attitűdjeik és következményeik, mind a negatív, mind a szociális készségek hiányából eredő nehézségek.
• Tájékoztassa az iskolát gyermekeik helyzetéről, hogy figyelembe vegyék, hogyan kezeljék őket, például ha egy gyermek nagyon zavarban van, hogy a tanár olyan tevékenységeket javasol, amelyek az osztálytársaikkal való beszélgetést foglalják magukban.
• Ha szükségesnek tartják, menjen egy külső szakemberre az iskolába, amely segíthet a gyerekeknek a cselekedeteik és attitűdjeik irányításában.

Az új technológiák növekedése által okozott individualizmusra való tekintettel, ¿Hogyan lehet segíteni gyermekét a barátokkal? A szülőknek ajánlott korlátozza az új technológiákra szánt időt, azt javasolják gyermekeiknek, hogy végezzenek olyan tevékenységeket, amelyek magukban foglalják az otthoni elhagyást és más gyermekekkel való interakciót (pl. a parkba utazás),.

Végezetül, a mentális zavarok tekintetében döntő fontosságú, hogy segítsen a gyermeknek, hogy barátokat hozzon létre menjen egy szakemberhez és tartsuk tájékoztatni az iskolát, hogy egy olyan hálózaton végezhessenek munkát, amely lehetővé teszi a gyermek életének különböző területein való részvételét. Itt elmagyarázzuk, mikor kell a gyermekpszichológushoz menni.

Ez a cikk tisztán informatív, az Online Pszichológiában nincs tudásunk diagnózis készítésére vagy kezelésre. Meghívjuk Önt, hogy forduljon egy pszichológushoz, hogy kezelje az ügyét.

Ha több cikket szeretne olvasni, ami hasonló Miért nincs a fiamnak barátai, Javasoljuk, hogy lépjen be a szocializációs problémák kategóriájába.