A Lüscher tesztelje, hogy mi az, és hogyan használja a színeket

A Lüscher-teszt egy projektív értékelési technika a különböző színek preferenciájának vagy elutasításának egyes pszichológiai állapotok kifejeződésével kapcsolatos része. Ez egy olyan teszt, amelyet széles körben alkalmaznak a különböző területeken, és amely különböző ellentmondásokat váltott ki alkalmazásának jellege és módszertani kritériumai miatt..

Az alábbiakban látni fogjuk, hogy melyek azok az elméleti alapok, amelyekből a Lüscher-teszt kezdődik, majd megmagyarázza az alkalmazás és az értelmezés folyamatát, és végül bemutat néhány kritikát..

• Kapcsolódó cikk: "Pszichológiai vizsgálatok típusai: funkcióik és jellemzőik"

A Lüscher-teszt eredete és elméleti alapjai

1947-ben és a szín és a különböző pszichológiai diagnózisok kapcsolatának tanulmányozása után, A svájci pszichoterapeuta Max Lüscher létrehozott egy első tesztet az érzelmi és pszichológiai értékelésre bizonyos színek preferenciája és a személyiséggel való kapcsolatuk alapján.

Ez egy projektív típusú teszt, azaz eszköz a személyiség és a pszichizmus feltárására, amelyet diagnosztikai célokra használnak fel különböző területeken, mint például a klinikai, munka, oktatási vagy igazságügyi. Projektív, hogy egy olyan teszt, amely a pszichikai dimenziók feltárására törekszik, amelyeket más módon nem lehet elérni (például verbális nyelv vagy megfigyelhető viselkedés).

Általánosságban elmondható, hogy a Lüscher-teszt azon az elgondoláson alapul, hogy a nyolc különböző szín soros választása egy adott érzelmi és pszichoszomatikus állapotot jelenthet.

A színek és a pszichológiai szükségletek közötti kapcsolat

A Lüscher-teszt az alapvető és a kiegészítő színek elméletének összekapcsolásával kezdődik, az alapvető szükségletekkel és a pszichológiai mechanizmusokban közvetett módon beavatkozó igényekkel..

Más szavakkal, létrehozza a színek pszichológiáját a pszichológiai reakciók és a kromatikus ingerek közötti kapcsolat, ahol feltételezzük, hogy minden egyes személy pszichológiailag reagál egy bizonyos szín jelenlétében. Így a kromatikus stimuláció aktiválhat olyan reakciókat, amelyek az alapvető pszichológiai szükségletek elégedettségéről vagy elégedetlenségéről szólnak.

Ez egyetemes jelenségnek számít, amelyet minden ember megoszt, függetlenül a kulturális kontextustól, a nemtől, az etnikai származástól, a nyelvtől vagy más változóktól. Hasonlóképpen védi magát azzal az érveléssel, hogy minden személynek van egy idegrendszere, amely lehetővé teszi számunkra, hogy reagáljunk a kromatikus stimulációra, és ezzel, aktiválja a különböző pszichológiai mechanizmusokat.

• Talán érdekel: "A személyiség fő elmélete"

Objektív komponens és szubjektív összetevő

A luscher teszt két elemet vesz figyelembe, amelyek a pszichológiai állapotokat egyes színek választásával viszonyítják. Ezek az elemek a következők:

• A színeknek objektív jelentése van, vagyis ugyanaz a kromatikus ingerlés ugyanolyan pszichológiai reakciót eredményez minden személynél.
• Mindazonáltal minden személy szubjektív hozzáállást hoz létre, amely lehet, előnyösen, vagy a kromatikus inger elutasítása.

Vagyis annak a részének a megítélése, hogy minden ember egyenlő mértékben érzékeli a különböző színtartományokat, és ugyanazokat az érzéseket tapasztalja ezen keresztül. Objektív karaktert rendel az egyes színekhez kapcsolódó tapasztalati minőséghez. Például, a piros szín aktiválná a stimuláló és felkeltő érzést minden emberben, függetlenül attól, hogy milyen változók vannak az embereken kívül..

Ehhez az utolsóhoz szubjektív karaktert adnak hozzá, mivel azt állítja, hogy ugyanaz a gerjesztési érzés, hogy a vörös szín okozza, az ember jobban kedveli azt, és egy másik tökéletesen elutasíthatja azt.

A Lüscher-teszt tehát úgy véli, hogy a színek megválasztása szubjektív jellegű, amit nem lehet hűen továbbítani szóbeli nyelven, de ez lehet a látszólag véletlenszerű színek választásával elemezve. Ez lehetővé tenné számunkra, hogy megértsük, hogy az emberek valóban miként néznek ki, vagy hogyan szeretnék látni magukat.

Alkalmazás és értelmezés: mit jelentenek a színek?

A Lüscher-teszt alkalmazása egyszerű. A személyt különböző színekből álló kártyákkal látják el, és kéri, hogy válassza ki a legjobban tetsző kártyát. Aztán felkérik, hogy rendelje meg a többi kártyát az ő preferenciái szerint.

Minden kártya rendelkezik egy számmal a hátoldalon, és a színek és számok kombinációja lehetővé teszi egy olyan értelmezési folyamatot, amely egyrészt attól függ, hogy ez a teszt attribútumok minden színre vonatkoznak, másrészt attól függ, hogy milyen sorrendben a személy elhelyezte a kártyákat.

Bár a teszt alkalmazása egyszerű eljáráson alapul, annak értelmezése meglehetősen bonyolult és kényes (ahogy a projektív teszteknél is gyakran fordul elő). Bár ez nem elégséges feltétel, az értelmezés elvégzéséhez szükséges Kezdjük azzal, hogy tudjuk, hogy a Lüscher a különböző színek kiválasztását vagy elutasítását adja.

A "Lüscher színek" néven ismertek, mivel azok a színek széles skálája, amelyek különleges színtelítettséggel rendelkeznek, és nem különböznek a mindennapi tárgyakhoz. Lüscher 400 különböző kromatikus fajtából álló kollekcióból választotta őket, és kiválasztásuk kritériuma a megfigyelt emberekre gyakorolt ​​hatás. Ez a hatás mind pszichológiai, mind fiziológiai reakciókat tartalmazott. A teszt strukturálásához osztályozza őket a következőképpen.

1. Alapvető vagy alapvető színek

Ezek képviselik az ember alapvető pszichológiai szükségleteit. A kék, zöld, piros és sárga színekről van szó. Nagyon széles körben a kék az érintettség színe, így az elégedettség és a szeretet szükségességét jelenti. A zöld az önmagunk iránti attitűdöt és az önbizalom szükségességét jelenti (az én védekező képessége). A vörös az izgalomra és a cselekvés szükségességére utal, és végül a sárga a vetületet (a látókör keresését és a kép tükröződését jelenti) és az előrejelzés szükségességét jelenti..

Jó észlelés arról, hogy ezek a színek jelen vannak-e, Luscher a kiegyensúlyozott pszichológia mutatója és konfliktusoktól és elnyomásoktól mentes..

2. Kiegészítő színek

A színek a lila, barna (barna), fekete és szürke színekről szólnak. Az alapvető vagy alapvető színekkel ellentétben a kiegészítő színek preferenciája a stressz tapasztalatának, vagy a manipulatív és negatív hozzáállás mutatójának tekinthető. Habár pozitív pozíciókat is mutathatnak, az elhelyezésük szerint. A színek kiválasztása azokkal az emberekkel is kapcsolatban áll, akik alacsony preferenciájúak vagy elutasító élményeik vannak.

A lila szín reprezentálja az átalakulást, de az érettség és az instabilitás mutatója is. A kávé az érzékszervet és a testet jelenti, azaz közvetlenül kapcsolódik a testhez, de kevés életerővel rendelkezik, a túlzott választása stresszt jelenthet.. A szürke azonban a semlegességre, a közömbösségre utal és az esetleges elszigeteltség, hanem a körültekintés és az érzékiség is. A fekete reprezentálja a lemondást vagy elhagyást, és legfeljebb protestet és szorongást jelezhet.

3. A fehér szín

Végül a fehér szín a korábbi kontrasztos színként működik. Ennek azonban nincs alapvető szerepe a teszt pszichológiai és értékelő jelentőségében.

A pozíció

A teszt értelmezését nem csak az egyes színek jelentésének tulajdonításával fejezzük be. Ahogy korábban említettük, Lüscher összekapcsolja ezeket az értelmezéseket az értékelés tárgyát képező szubjektív tapasztalattal. Ez azt jelenti, hogy a teszt eredményei nagymértékben függenek a helyzet, amelyben a személy elhelyezte a színes kártyákat. Lüscher számára ez az utolsó az egyéni viselkedés helyzetét és irányát adja, amely lehet irányelv, fogadó, autoritárius vagy sugallható.

Az ilyen viselkedés viszont állandó vagy változó helyzetben lehet; ami változik attól függően, hogy a kapcsolat létrejött-e az egyén többi tárgyával, tárgyával és érdekeivel. A Lüscher-teszt értelmezési eljárása egy alkalmazás kézikönyv alapján történik amely tartalmazza a színek különböző kombinációit és pozícióit a megfelelő jelentésükkel.

Néhány kritika

Módszertani szempontból a Seneiderman (2011) esetében a projektív tesztek "híd hipotézisek" értéket képviselnek, mivel lehetővé teszik a metapszichológia és a klinika közötti kapcsolatok kialakítását, valamint a szubjektivitás dimenzióinak feltárását, amelyek egyébként nem lennének érthetőek. A válaszok bizonytalanságától és széleskörű szabadságától kezdve ezek a tesztek lehetővé teszik a néha nehezen verbálható elemek, például fantáziák, konfliktusok, védekezés, félelmek stb..

Azonban, mint más projektív teszteknél, Lüscher-nek a „szubjektív” értelmezési módnak tulajdonítható, ami azt jelenti, hogy értelmezése és eredményei nagyrészt az egyes pszichológusok vagy szakemberek személyes kritériumaitól függ. Vagyis azt a következtetést vontuk le, hogy ez egy olyan teszt, amely nem nyújt „objektív” következtetéseket, ami sok kritikát eredményezett.

Ugyanebben az értelemben kritizálják annak megállapítását, hogy a hagyományos tudományok objektivitásának módszertani kritériumait kielégítő szabványosítás hiánya miatt nem lehet általánosítani az eredményeit. A pszichometriai teszteket támogató kritériumok. Ebben az értelemben a projektív tesztek tudományos státusza jelentős ellentmondásokat okozott, különösen azon szakemberek körében, akik ezt a vizsgálati módszert „reaktívnak” tekintik, és a legjobb esetben javasolták, hogy azok mennyiségi rendszerezésére kerüljön sor..

Így ezt a tesztet kritizálják azon kritériumok hiánya miatt, amelyek mind megbízhatóságát, mind az eredmények reprodukálásának alacsony lehetőségét biztosíthatják. Másrészt, A funkcionalitás és a patológia elképzeléseit is kritizálták (és a különböző típusú elfogultságok, előítéletek vagy stigmák lehetséges reprodukálása), amely elméletileg támogatja a teszt értelmezését.

Irodalmi hivatkozások:

• Muñoz, L. (2000). Lüscher teszt I. alkalmazása és értelmezése. Letölthető 2018. augusztus 14-én. % 3DLuscher_manual_curso_I.pdf.
• Sneiderman, S. (2011). A projektív technikák megbízhatóságára és érvényességére vonatkozó megfontolások. Szubjektivitás és kognitív folyamatok. (15) 2: 93-110.
• Vives Gomila, M. (2006). Projektív tesztek: klinikai diagnózis és kezelés alkalmazása. Barcelona: Barcelona Egyetem.