Az intelligencia az anyától örököl, a tudományt feltárja

az intelligencia az egyik leggyakoribb témája a Pszichológia és elme. Amellett, hogy egy egész szakaszt különféle monográfiákra, vizsgálatokra és az intelligenciáról szóló elméletekre szenteltek, ma egy különösen érdekes témát visszhangozunk.

Intelligencia: örökölte ... az anyától?

Az emberek, akiknek szerencséjük van, hogy intelligensebbek legyenek, mint az átlag, meg kell kezdeniük köszönetet valakinek, különösen az anyjuknak. És ez, több vizsgálat szerint kiemelte, úgy tűnik, hogy az anyák a kognitív képességekkel kapcsolatos genetikai terhelés nagy részét továbbítják.

Ez megakadályozná a nemek közötti elfogultságokat, amelyek társadalmainkban még mindig mélyen gyökereznek, és amelyek évszázadokon át kegyetlenül kísérik a nőket. Ezen információk szerint a szülő intelligenciája nem lenne erős tényező a gyermekek intelligenciájának előrejelzésében.

Kondicionált gének, minden kulcs kulcsa

E kérdés tudományos alapja éppen a „kondicionált gének” létezésében rejlik. Ezek a genetikai komponensek, ahogy azt a biológusok alaposan tanulmányozták, eltérő módon viselkednek attól függően, hogy egy férfi vagy női testből származnak-e..

látszólag, ezek a gének olyan biokémiai címkét tartalmaznak, amely tájékoztatást nyújt az eredetükről, és ez még azt is feltárja, hogy ezek a gének aktívak-e vagy sem a gyermek sejtjeiben. Különösen bizonyos kondicionált gének csak akkor aktiválódnak, ha az anya származik. Abban az esetben, ha ugyanazt a gént az apai útvonalon örököljük, nem aktiválódik. Ahogy elvárható, vannak más gének, amelyek fordítottan működnek, vagyis csak akkor aktiválódnak, ha az apa származik.

X kromoszóma, amely a kognitív potenciál kialakulásához nélkülözhetetlen

Jól ismert, hogy az intelligencia a szülőktől a gyermekektől öröklődik, de a közelmúltban nem volt bizonyíték arra, hogy ez a képesség nagyobb mértékben a két szülő egyikének köszönhető. A különböző tanulmányok, amelyek kimutatták, hogy a gyermekek nagyobb valószínűséggel örökölhetik az anya intelligenciáját, arra utalnak, hogy a kognitív képességekkel kapcsolatos gének a \ t X kromoszóma.

Valójában a dolgozatot támogató adatok messziről származnak. 1984-ben a Cambridge-i Egyetem tanulmánya már felfedezte a trendet. A kutatócsoport az agy bizonyos biokémiai és genetikai összetevőit elemezte, és arra a következtetésre jutott az anya génjei több információt adnak a gondolkodáshoz kapcsolódó agyi struktúrák kifejlesztésére és mentális műveletek.

Ahhoz, hogy ezt a meglepő eredményt elérjük, a kutatók módosított egerek embrióival dolgoztak, hogy csak az anya vagy az apa génjeit reprodukálják. Amikor azonban a tudósok az embriókat egy női egér méhébe költöztették, hogy tovább tudjanak fejlődni, meghaltak.

Ily módon a kutatók rájöttek, hogy vannak olyan kondicionált gének, amelyek csak akkor aktiválódnak, amikor az anya örökölnek, és amelyek nélkülözhetetlenek az embrió fejlődéséhez és túléléséhez. Az embriókkal, amelyek a szülők genetikai másolatai voltak, valami más történt: a génjeik döntő szerepet játszottak a placenta szövetek növekedésében. Meg is haltak.

A hipotézis egyértelmű volt: ha ezek a gének különösen fontosak voltak az embrió fejlődéséhez (és túléléséhez), akkor ésszerű lenne azt gondolni, hogy ezek az állatok és emberek szerves működésében nagy felelősséggel bíró gének, és talán tartsunk szoros kapcsolatot bizonyos agyi funkciókkal. Hipotézis, miszerint az egymást követő vizsgálatok során a változókat izolálták.

Egerek meglepően nagy fejekkel

Azok az egerek, amelyeknél magasabb volt az anyai gének aránya, abnormálisan nagy agyat fejlesztettek ki, és a testük nagyon kicsi volt. Ezzel ellentétben az apai génekkel rendelkező egereknek kis fejük és fejlett testük volt.

Amint a tudósok észrevették, hogy melyik gén származik az anyától és az apától, Azonban több olyan sejtet azonosítottak, amelyek csak az anyai vagy az apai géneket tartalmazzák a különböző agyterületeken amelyek különböző funkciókat és kognitív folyamatokat, például intelligenciát vagy memóriát szabályoznak.

A tudósok nem találtak apai sejteket az agykéregben, ahol olyan struktúrák találhatók, amelyek lehetővé teszik bonyolult kognitív funkciókat, mint például az intelligencia, a döntéshozatal, a nyelv és más képességek..

Új vizsgálatok és bizonyítékok

Az évek során a tudományos közösség felülvizsgálta ezt a kíváncsi genetikai jelenséget. Valójában, az egyik legismertebb kutató az intelligencia területén, Robert Lehrke kiderült, hogy az újszülöttek intellektuális kapacitásának nagy része az X kromoszómán keletkezik. a nők kétszer akkora valószínűséggel örökölnek az intelligenciához kapcsolódó tulajdonságokat, kétszer akkora "X" kromoszóma.

Néhány hónappal ezelőtt az Ulm német egyetem egy másik tanulmánya megállapította, hogy az agykárosodásban szerepet játszó genetikai anyag szorosan kapcsolódik az X kromoszómához, és rámutatott arra is, hogy ennek egyik bizonyítéka az, hogy a szellemi és szellemi fogyatékosság 30% -kal gyakoribb a férfiaknál.

IQ előrejelző

Az összes korábbi tanulmány nagyon érdekes, és konkrét kulcsokat ad az anya és az intelligencia gének közötti kapcsolathoz. Azonban az egyik legnyilvánvalóbb tanulmány az, hogy a longitudinális analízist a MEdical Research Council Szociális és Közegészségügyi Tudományok Tanszéke az USA-ból.

Hosszú időn keresztül évente 12 000, 13 és 22 év közötti fiatal vett részt. Különböző változók elemzése az egyénekről, például a bőrszínről vagy a szociokulturális és gazdasági szintről, felfedezték ezt C.I. az anyjának.

A genetikán túl

De nem csak a genetika ad nekünk adatot erről a kérdésről. Vannak más kutatások, amelyek azt mutatják, hogy az anya alapvető szerepet játszik a gyermekek szellemi és kognitív fejlődésében a mindennapi ingereken keresztül. Számos tanulmány azt sugallja függőség, hogy az anyával való bizalmatlan bizalom kötése szorosan kapcsolódik a jövő intelligenciájához.

Melléklet és annak fontossága az intelligencia fejlődéséhez

Az észak-karolinai Egyetem számos vizsgálatában sokan közülük azt találták azok a gyerekek, akik sikeresen hozzák létre az anyjukhoz való kötődést, képesek szimbolikusabb játékot végezni, ami bonyolultabb. Emellett következetesebbek és nagyobb toleranciával rendelkeznek a frusztrációval szemben.

Úgy tűnik, hogy a biztonságos kötődés alapját képezi a gyerekeknek abban, hogy magabiztosak legyenek a lehetőségeikben, szembenézve a kihívásokkal, hogy igyekezzenek megoldani a mindennapi problémáikat. Figyelemre méltó, hogy az anyák, akik ezt a biztonságos kötődést nyújtják, azok is, akik egyre jobban serkentik gyermekeiket, hogy előrehaladjanak a kognitív fejlődésükben.

Milyen arányban öröklődik az intelligencia?

De vajon az intelligencia valóban örökölt? Milyen arányban ez? Gyakran ezt mondják 45 és 55% közötti intelligencia van a génekben. Ezzel megértjük, hogy a család, a társadalmi és a személyes viszonyok jó, ha a jelentős, mintegy felét is magában foglaló része van.

Fontos megjegyezni, hogy az intelligencia nem más, mint az emberek képessége a problémák megoldására. Nem létezik az agy specifikus területe a problémák megoldására, de az egész agyunk világszerte működik minden olyan feladat kezelésére, amely megköveteli a kognitív képességeinket. Ezen túlmenően, az imbroglio számára nemcsak racionális gondolkodást használunk erre a célra, hanem a heurisztikus gondolkodás, az intuíció és az érzelmek is, amelyek általában az apa genetikai örökségéhez kapcsolódnak..

Ösztönözze a gyermek intelligenciáját

Ne fordítson túlzott figyelmet a C.I. egy fia Az intelligencia egy rendkívül összetett konstrukció, amely akkor fejlődik, ha a gyermek elme kényelmesen stimulálódik, olyan kihívásokkal és feladatokkal, amelyek kicsit kevéssé kényszerítik őt arra, hogy a kognitív fejlődés szakaszaiban felmászjon.

Szülőként, meg kell tudnunk érteni, hogy sokat tudunk hozzájárulni ahhoz, hogy gyermekeink érettek legyenek bonyolultabb kognitív készségeket fejlesztenek ki, és ezt meg kell tenni, ne felejtsük el, figyeljünk a kisgyermekek érzelmi és játékos igényeire. Minden segítség.

Érdekli Önt: "5 tipp a gyermek érzelmi intelligenciával való táplálásához"

Irodalmi hivatkozások:

• Bassedas, E. és mtsai. (1991). Oktatási beavatkozás és pszichopedagógiai diagnózis. Bardelona: Paidós.
• Der, G. és munkatársai. Al. (2006) A szoptatás hatása a gyermekek intelligenciájára: prospektív tanulmány, testvérpárok elemzése és meta-elemzés.BMJ; 333 (7575): 945.
• Keverne, E. B .; Surani, M. A. et. Al. (2004) Az anya és a csecsemő között egy paternálisan expresszált nyomott gén szabályozása. Proc. Biol. Sci .; 271 (1545): 1303-1309.
• Matas, L .; Arend, R. A. & Sroufe, L. A. (1978) Az adaptáció folytonossága a második évben A kapcsolat és a későbbi kompetencia közötti kapcsolat. Gyermekfejlesztés; 49: 547-556.
• Prieto, M.D. és Arnaiz, P. (1989). A kognitív megközelítés a speciális oktatási képességek értékeléséhez. M.P. Abarca, (koord.). Az oktatási programok értékelése. Madrid: Spanyol iskola.
• Vines, G. (1997) Anya, köszönöm az intelligenciát. A világ; 253.