Intelligencia a G-faktor és a Bifactorial Spearman-elmélet

Az intelligencia tanulmányozása az egyik olyan téma, amely a legnagyobb érdeklődést vonzza, és könnyen elképzelhető, hogy miért van így. Egyrészt képesek alkalmazkodni a változatos helyzetekhez Olyan dolgokról van szó, amelyeket sokat számítanak egy olyan munkaerőpiacon, amely egyre igényesebb, és mindig a munkavállaló maximális termelékenységét keresi.

Másrészt, sokkal szubjektívebb szinten az intelligencia a az identitás kérdésének meghatározása és ez befolyásolja az önképet és az önbecsülést. Most az intelligencia túlságosan elvontnak és általánosnak tűnhet, amit a tudomány megragadhat. Hogyan foglalkozik ez a probléma a pszichometria?

Az intelligencia két tényezője

Az intelligencia vizsgálatában különböző paradigmák léteznek, mint például a folyékony intelligencia és a kristályos intelligencia. Ez azonban az angol pszichológus Bifactorial elmélete Charles Spearman (1863 - 1945) az, ami talán történetileg több hírnévvel rendelkezik.

Spearman észrevette, hogy az iskolai gyerekek minden egyes tantárgyban mutatott eredményei közvetlen kapcsolatot mutattak, hogy egy diák, aki nagyon jó eredményt ér el a témában, szintén jó eredményt ér el a többi alanyban. Ebből a szempontból egy intelligens modellt dolgozott ki a hírszerzésről, amely kiindulópontként szolgálhat a méréshez intelligencia hányados (CI). Ezt a magyarázó modellt hívják Bifactorial Intelligence Theory.

Ennek az elméletnek megfelelően az intelligencia, amely az elméleti konstrukció, amelyet az IC-kkel végzett vizsgálatokkal mérnek, két tényezővel bír:

G faktor

egy az intelligencia általános tényezője, a hívott G faktor, amely az intelligens viselkedés alapvető alapja az adott helyzetben.

S tényezők

Egy sor olyan konkrét tényező, amelyet úgy lehet érteni, mint olyan képességeket és képességeket, amelyek csak az élet bizonyos területein jelen vannak, és amelyek eredményei nem általánosíthatóak más domainekre.

Jó példa a Bifactor elmélet magyarázatára a Brain Training videojátékok esetében. Úgy tűnik, hogy ezek a játékok úgy lettek tervezve, hogy javítsák a G Factort a játékon keresztül. Ez azt jelenti, hogy néhány héttel egy héten meg kell adnia az eredményt abban a személyben, aki bármilyen helyzetben nagyobb intelligenciával játszik. Úgy tűnik azonban, hogy csak az S tényezőkre hatnak: az egyik látványosabban képes játszani, de ez a javulás nem általánosítható más területekre, ez egy konkrét tanulás, amelynek eredményei nem lépnek túl a videojátékon.

Az absztrakttól a konkrét adatokig

Egyetértünk Spearmanrel ha valami az intelligenciát jellemzi, az absztrakt természet. Az intelligencia tanulmányozása során az a paradoxon, hogy megpróbáljuk megmagyarázni valamit, amit úgy definiálunk, hogy minden alkalommal megváltozik az életünk különböző problémáihoz való alkalmazkodás során: képesek vagyunk sikeresen megoldani a szűkös erőforrásokkal kapcsolatos végtelenül változatos sorozatokat (köztük , idő). Ebben az értelemben szükségesnek látszik, hogy számoljunk valami hasonlóval G faktor.

Most, hogy elvont fogalmat adunk az intelligencia általános tényezőjévé, ez az elméleti modell nem lesz gyakorlati, ha nem a konkrét adatokon, az IQ-méréseken alapuló empirikus adatokon alapul. Ezért a kifejezés megalkotása mellett G faktor, Spearman párhuzamosan dolgozott ki stratégiát, hogy empirikusan megérkezzen a meghatározott értékekre. Ily módon, a operacionalizálják az intelligencia mérőeszközök (IQ teszt), a G faktor úgy definiáljuk, hogy a teszt által mért összes kognitív feladathoz tartozó variancia reprezentációja. Az adatok közötti kapcsolat belső struktúráját faktoranalízis alkalmazásával találjuk meg.

Speraman úgy gondolta, hogy az intelligencia az volt, hogy megtudja, hogyan kell elvégezni egy sor feladatot, és hogy a legokosabb emberek tudták, hogyan kell jól teljesíteni a feladatokat. Az IQ-tesztben javasolt különböző feladatokat három csoportba lehetne szervezni (vizuális, numerikus és verbális), de ezek mindegyike korrelált. Ez az utóbbi tényező, amely ezeknek a korrelációknak a vizsgálatából származik, jelentős lenne.

Ezért a tesztekben tükröződő G-tényező valójában számszerűsíthető mérés csak statisztikai műveletekkel találhatók a teszt minden egyes feladata során gyűjtött nyers adatokból. A hívások ellen megfigyelhető változók, az G faktor A Spearman megmutatja nekünk a változók mátrixát, amelyek csak a statisztikai technikával találhatók meg. Ez azt jelenti, hogy a különböző változók közötti kapcsolatok szerkezete láthatóvá válik, hogy egy rejtett általános értéket, a G faktor.

A G Factor ma

ma mindegyik intelligencia teszt különböző elméleti kereteken és az intelligencia fogalmán alapulhat, pontosan az utolsó koncepció elvontja miatt. Ugyanakkor gyakori, hogy ezek a mérőeszközök a kompetencia különböző területein (nyelv, térbeli intelligencia, stb.) Az absztrakció különböző szintjein találhatók, és azt is, hogy egy G-tényezőt az egyén általános intelligenciáját összegző értékként kínálnak. Megfontolható, hogy számos intelligenciamérési módszertan Spearman elméletének közvetlen leszármazottja.

Az IQ-tesztek a genetikai változóktól vagy a "g" -től függően pszichometrikus módon mérik az intelligenciát. Ez egy olyan mutató, amelyet általában a tudományos környezetben használnak, vagy a lehetséges fejlődési rendellenességek észlelésére (pl. Érlelési késések), és a környezet és az intelligencia genetikai összetevői közötti korrelációs kapcsolatok kialakítására is: az G faktor korrelált a várható élettartammal, a munkalehetőség lehetőségével és más releváns konstrukciók.

Kritika és vita

A megfogalmazható kritika alapvetően két. Az első az, hogy úgy tűnik, hogy az általános intelligencia tényezőt befolyásolja a kulturális elfogultságA gazdasági helyzet, az oktatási szint és a ház földrajzi eloszlása ​​úgy tűnik, hogy befolyásolja az intelligencia eredményeit, és ez a kérdés nem magyarázható csak a genetikai variációval. A második az, hogy a G Factor, bár lehet, praktikus is érzéketlen az intelligencia megnyilvánulásának különböző formáira, azok a sajátosságok, amelyek az egyes embereket intelligens viselkedésüket fejtik ki saját útjukon (ami megpróbálta korrigálni magát Howard Gardner többszörös intelligencia modelljétől).

Legyen olyan, mint amilyennek látszik, hogy a G Faktor nagyon érdekes koncepció a pszichológia és a társadalomtudományok kutatásában \ t.